تعیین تاثیر راهبرد کار احساسی معلم و عدالت اخلاقی با نقش میانجی بهزیستی در کار معلمان زن مراکز استعداد های درخشان

هدف این تحقیق بررسی تعیین تاثیر راهبرد کار احساسی معلم و عدالت اخلاقی با نقش میانجی بهزیستی در کار معلمان زن مراکز استعدادهای درخشان می‌باشد. تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش اجرای پژوهش, توصیفی- همبستگی؛ و به طور مشخص مبتنی بر مدل‌یابی معادلات ساختاری می‌باشد. جامعه پژوهش معلمان زن مراکز استعدادهای درخشان مراکز بابل و بابلسر می‌باشد. با توجه به جدول کرجسی مورگان تعداد 70 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. روش نمونه‌گیری در این تحقیق تصادفی ساده می‌باشد. ابزار گردآوری در تحقیق حاضر پرسشنامه‎های مقیاس بهزیستی در کار (دمو و پاسکال)، مقیاس راهبرد کار احساسی معلم (ین) و پرسشنامه قدرت تصمیم گیری می‎باشد. برای تجزیه و تحلیل داده‎ها از نرم افزار spss؛ و به منظور طراحی مدل نهایی پژوهش از نرم‌افزار pls استفاده شد. جهت تایید مدل نهایی پژوهش، تحلیل عاملی تاییدی انجام گرفت. نتایج دلالت بر این داشت که فرضیه تحقیق مبنی بر تاثیر خلق مثبت بر قدرت تصمیم‌گیری دارای مقدار معناداری 7/743 شده است که هر دو متغیر راهبرد کار احساسی (p =0/001 و β=0/535) و عدالت اخلاقی (p =0/001 و β=0/49) بر بهزیستی در کار تاثیر معنادار داشته‌اند که با توجه به مقدار ضریب مسیر می‎توان گفت راهبرد کار احساسی و عدالت اخلاقی هر دو دارای اثر مثبت بوده‌اند و در نتیجه راهبرد کار احساسی معلم و عدالت اخلاقی با نقش میانجی بهزیستی در کار معلمان زن مراکز استعدادهای درخشان تاثیر مثبت و معناداری دارد

the strategic impact of teacher’s professional ethics with the mediator role of well-being in the career of female teachers of brilliant talent centers

the purpose of this research is to determine the impact of the teacher’s emotional work strategy and moral justice with the mediating role of well-being in the work of female teachers of brilliant talent centers. the current research is practical in terms of purpose, and descriptive-correlative in terms of research implementation method; and it is specifically based on structural equation modeling. the research community consists of female teachers of brilliant talent centers in babol and babolsar centers. according to morgan’s kargesi table, 70 people were selected as samples. the sampling method in this research is simple random. the collection tool in the current research is the well-being scale questionnaires (demo and pascal), the teacher’s emotional work strategy scale (yen), and the decision-making power questionnaire. spss software was used to analyse data; and in order, pls software was used to design the final research model. in order to confirm the final research model, confirmatory factor analysis was performed. the results indicated that the research hypothesis about the effect of positive mood on decision-making power has a significant value of 7.743, that both variables of emotional work strategy (p = 0.001 and β = 0.535) and moral justice (p = 0.001 and β=0.49) had a significant effect on well-being at work, which according to the value of the path coefficient, it can be said that the emotional work strategy and moral justice both had a positive effect, and as a result, the teacher’s emotional work strategy and moral justice with the role of welfare mediator have a positive and meaningful effect on the work of female teachers of brilliant talent centers.