نقش کیفیت آموزش‌های ضمن خدمت در رفتار شهروندی سازمانی معلمان مقطع متوسطه

مطالعه حاضر با هدف تعیین تاثیر کیفیت آموزش‌های ضمن خدمت بر رفتار شهروندی معلمان شهرستان تنکابن انجام گرفت. این مطالعه از نوع توصیفی – همبستگی بود و جامعه آن را همه معلمان مقطع متوسطه دخترانه و پسرانه شهرستان تنکابن در سال تحصیلی 97-1398 تشکیل می‌دادند. نمونۀ موردنظر با توجه به جدول مورگان 207 نفر در نظر گرفته شد. روش نمونه‌گیری تصادفی ساده بود. ابزار جمع‌آوری داده‌ها پرسشنامه کیفیت آموزش‌های ضمن خدمت و رفتار شهروندی سازمانی بود. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس و آزمون تعقیبی بن‌فرونی انجام شد. یافته‌های تحقیق نشان داد، تفاوت بین کیفیت آموزش ضمن خدمت45-31 با 76 -91 در سطح 0/01 ≥p و همچنین، 46-60 با 76-91 در سطح 0/05 ≥ pمعنی‌دار است و کیفیت آموزش‌های ضمن خدمت بر رفتار شهروندی سازمانی معلمان شهرستان تنکابن تاثیر دارد.

The Role of In-Service Training Quality in Organizational Citizenship Behavior of Secondary school teachers

The purpose of this study was to determine the effect of quality of inservice training on citizenship behavior of teachers in Tonekabon. This study was a descriptivecorrelative one whose community consisted of all the teachers in Tonekabon in the academic year of 20182019 for both male and female students. The sample was 207 according to Morgan table. The sampling method was simple. Data collection tool was inservice quality of education questionnaire and organizational citizenship behavior questionnaire. Data analysis was performed using ANOVA and Bonferroni post hoc test. Findings showed that the difference between the qualities of inservice education was 4531 with 9176 at P ≤ 0.01 level and also, the 6046 with 9176 at P ≤ 0.05 level was significant and the quality of inservice training affects the organizational citizenship behavior of Tonekabon teachers