شناسایی ابعاد مدل جهت آموزش کارآفرینی به دانش آموزان متوسطه در استان هرمزگان

پژوهش حاضر با هدف شناسایی ابعاد مدل جهت آموزش کارآفرینی به دانش آموزان متوسطه در استان هرمزگانانجام شده است . این تحقیق از حیث هدف اکتشافی و از نظر روش از نوع تحقیق کیفی بوده است در بخش کیفی جامعه آماری شامل افراد متخصص و صاحبنظر آموزش وپرورش استان هرمزگان بود که با استفاده از رویکرد نمونه گیری هدفمند در مجموع تعداد ده نفر به عنوان مشارکت کنندگان در پژوهش انتخاب شدند. در بخش کمی برای برازش مدل بر اساس معیارهای استخراج شده از بخش کیفی، از نظر تمامی دبیران و مدیران مقطع متوسطه استان هرمزگان استفاده شده است. با استفاده از نرم افزار maxqda به بررسی مصاحبه ها و کدگذاری پرداخته شده است. نتایج حاصل از کدهای اولیه داده‌های کیفی نشان داد که تعداد 50 کد اولیه از میان 242 بخش از مصاحبه ها شناسایی شده است. نتایج حاصل از کدگذاری محوری در جدول بالا نشان داده شده است. مشاهده می‌گردد 50 کد اولیه در قالب 8 مقوله پیامدهای اقتصادی مرتبط با کارآفرینی دانش آموزان، عوامل آموزشی مرتبط با کارآفرینی دانش آموزان، عوامل سازمانی مرتبط با کارآفرینی دانش آموزان، عوامل سیاسی و دولتی مرتبط با کارآفرینی دانش آموزان، عوامل فردی مرتبط با کارآفرینی دانش آموزان، عوامل مالی مرتبط با کارآفرینی دانش آموزان، عوامل محیطی مرتبط با کارآفرینی دانش آموزان، مزایایی فردی مرتبط با کارآفرینی دانش آموزان دسته بندی شده‌اند.

identifying the dimensions of an entrepreneurship education model for secondary school students in hormozgan province, iran

this study aimed to identify the dimensions of a model for entrepreneurship education among secondary school students in hormozgan province, iran. the research was exploratory in purpose and employed a qualitative approach. in the qualitative phase, the study population consisted of educational experts and specialists from the hormozgan province department of education. using purposive sampling, ten participants were selected for in-depth interviews. in the quantitative phase, in order to evaluate and fit the model based on the criteria extracted from the qualitative findings, the perspectives of all secondary school teachers and school principals in hormozgan province were used. data collection in the qualitative phase was conducted through semi-structured interviews. the interview data were analyzed and coded using maxqda software. the results of initial coding showed that 50 primary codes were extracted from 242 meaningful segments of the interviews. furthermore, axial coding results indicated that these 50 primary codes were categorized into eight main dimensions: economic outcomes related to student entrepreneurship, educational factors, organizational factors, political and governmental factors, individual factors, financial factors, environmental factors, and individual benefits associated with student entrepreneurship.