|
|
|
|
انواع شیوه های آموزش الکترونیکی و ارزیابی مبتنی بر نظر متخصصان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
جعفری مصطفی ,چناری خدیجه ,نوریزاده واحد دهکردی شکوه
|
|
منبع
|
سامانه هاي پردازشي و ارتباطي چند رسانه اي هوشمند - 1399 - دوره : 1 - شماره : 1 - صفحه:1 -7
|
|
چکیده
|
در دنیای امروزی، کشور ها باید توانایی زندگی و تعامل در دنیای دیجیتال را داشته باشند و بتوانند با مردم و نهادها در فضای مجازی نیز مراوده کنند. موضوع مقاله حاضر معرفی اجزا مدل آموزش الکترونیکی می‌باشد. این موضوع قبلا نیز در مقالات مختلف بررسی و پاسخهای متفاوتی به آن داده شده است. در این مقاله نیز به شیوه پژوهش کیفی آمیخته و با دریافتنظر نخبگان و جمع بندی آنها اجزا و روابط بین آنها در آموزش الکترونیکی معرفی شده اند. اعتقاد اندیشمندان حوزه ی آموزش بر این است که برنامه‌ریزی اصولی برای آموزش در هر محیط، سن، موضوع و بستر متفاوت، نیازمند بازتعریف اصول درسه رکن اساسی است. این سه رکن عبارتند از نیازسنجی، آموزش و ارزشیابی است که در پژوهش حاضر به بررسی هر یک از این عوامل پرداخته شده و اجزای کلی مدل آموزش الکترونیکی به همراه روابط بین آنها معرفی می شود. همچنین در این مقاله یک دسته بندی از انواع آموزش الکترونیکی با رویکرد برون خط و برخط ارایه و تفاوت برخی دسته بندی های قبلی گزارش میشود و نتیجه ی پژوهش در خصوص نحوه صحیح ارزیابی دوره های آموزش الکترونیکی در خصوص دوره های های هنری ارایه میگردد. طبق نتایج این پژوهش روش ارزیابی طبق نظر متخصصان برای این مساله مناسب تر است.
|
|
کلیدواژه
|
آموزش الکترونیکی، نیازسنجی، آموزش، ارزیابی، مدل
|
|
آدرس
|
دانشگاه زنجان, دانشکده علوم انسانی, گروه مدیریت و حسابداری, ایران, دانشگاه الزهرا, دانشکده علوم ریاضی, ایران, دانشگاه شیخ بهایی, دانشکده علوم انسانی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
shokooh512@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Types of elearning and ExpertBased Evaluation
|
|
|
|
|
Authors
|
jafari Mostafa ,chenari khadijeh ,Nourizadeh Vahed Dehkordi Shokouh
|
|
Abstract
|
Nowadays, countries must be able to live and interact in the digital world and be able to interact with people and institutions in cyberspace. The subject of this article is to introduce the components of the elearning model. This issue has already been studied in different articles and given different aspects. In this paper, the components of elearning and relationships between them are introduced using a mixed qualitative research method and by receiving the opinions of the elites and summarizing them. Scholars in the field of education believe that principled planning for education in any environment, age, subject and context requires a redefinition of principles in the three bases. These three pillars are needs assessment, training and evaluation. In the present study, each of these factors is examined and the general components of the elearning model are introduced along with the relationships between them. Also, in this paper, different types of offline and online elearning are classified and the differences of some previous categories are reported. According to the results of this study, expertbased evaluation method is more appropriate for this problem.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|