بررسی ارتباط خود تنظیمی و انگیزه تحصیلی در دانش آموزان متوسطه اول شهرستان دهلران

زمینه و هدف: دانش‌آموزان به عنوان آینده هر کشور اهمیت زیادی در نظام آموزشی آن کشور دارند و لذا بررسی عوامل موثر بر عملکرد و رفتار آنها همواره مورد توجه بوده است. خود تنظیمی و انگیزه تحصیلی دو عاملی هستند که در جنبه های مختلف تحصیلی دانش‌آموزان ردپای آنها مشاهده می‌شود.این مطالعه به بررسی ارتباط خودتنظیمی و انگیزه تحصیلی در دانش‌آموزان می‌پردازد.روش کار: این مطالعه کمی پیمایشی در سال 1400 بر روی 68 دانش‌آموز دختر و پسر مقطع متوسطه اول شهرستان دهلران انجام شد. گردآوری داده های پژوهش از طریق پرسشنامه های خودتنظیمی بوفارد و همکاران (1995) و پرسشنامه چند عاملی انگیزه تحصیلی رودبرده و طالع پسند (1393) انجام شد. پس از جمع‌آوری، داده ها در نرم افزار spss نسخه 25 به وسیله آزمون همبستگی پیرسون مورد بررسی قرار گرفتند.یافته ها: پس از بررسی و آنالیز داده ها یافته های این پژوهش حاکی از وجود همبستگی بین خود تنظیمی و انگیزه تحصیلی می‌باشد ( 0.05: p≤ 0.866r=). همچنین نتایج نشان داد که میان هر سه مولفه خود تنظیمی (شناختی،فراشناختی،انگیزشی) و انگیزه تحصیلی رابطه معنی‌داری وجود دارد.نتیجه‌گیری: خودتنظیمی و انگیزه تحصیلی با یکدیگر ارتباط مستقیم داشته و از مولفه های مهم در امر آموزش به شمار می‌آیند. لذا شایسته است برنامه ریزی مناسب در جهت بهبود و آموزش راهکار های مناسب به دانش‌آموزان انجام گیرد. نتیجه این پژوهش یرای معلمان به عنوان معماران تعلیم و تربیت کشور مفید خواهد بود.