بررسی محتوای کتب‌ درسی تاریخ دوره‌ی راهنمایی و متوسطهاز منظر توجه به دانش تاریخ و فواید آن

لازمه درک دانش تاریخ و فهم آن شناختن مفاهیم و مبانی این علم است. کارکردها و فواید مطالعه تاریخ از جمله مفاهیم مهم دانش تاریخ است که براساس قاعده قرار گرفتن محتواهای مقدماتی و انگیزشی در بخش‌های ابتدایی متون آموزشی در جهت درک بهتر فراگیران از موضوع آموزشی به خصوص در علوم انتزاعی چون تاریخ بایستی مورد توجه قرار گیرد. مطالعه حاضر با هدف بررسی محتوای کتب درسی دوره راهنمایی و متوسطه قدیم و دوره اول و دوم متوسطه حاضر در پی پاسخ به این پرسش است که آیا در کتب درسی تاریخ به بررسی و بیان ضرورت‌ها، چرایی و فواید مطالعه و آموزش تاریخ پرداخته شده است یا نه و اگر توجهی به موضوع شده است تا چه حد است؟ نتایج پژوهش حاضر که با روش توصیفی تحلیلی و اسنادی و گردآوری کتابخانه‌ای و مقابله محتوای 19 کتاب درسی انجام شده است، نشان می‌دهد که فقط 5 کتاب درسی از میان کتب مورد مطالعه در ابتدای مباحث به مبانی دانش تاریخ و فواید آن اشاره کرده‌اند که آن هم موجز، تکراری و غیرمستند است و از طرفی در نظام آموزشی جدید (6-3-3) توجه به ضرورت‌های مطالعه تاریخ نسبت به نظام قدیم کمتر شده است. از آنجا که این امر می‌تواند موجب افول جایگاه ارزشمندی علم تاریخ شده و کارکردهای منفی در مباحث هویتی داشته باشد، پیشنهاد می‌شود تا نسبت به این موضوع در کتب درسی با حساسیت بیشتری توجه شود.