تدوین استانداردهای آموزشی و شاخص‌های ارتقای آن در آموزش تاریخ

از ضرورت های نظام آموزشی، تدوین استانداردهایی است که براساس آن آموزش درست و مطلوب به افراد مورد تعلیم ارائه شود و آنها را به اهداف مورد نظر رهنمون سازد. این استانداردها اگر از مبانی نظری و معرفتی جامع و قواعد عملی بایسته برخوردار باشد، در قالب الگوهای آموزشی کارآمد و پویا می تواند با ایجاد توانایی های لازم در تعلیم گیرنده، به دامنه شناخت، مهارت و هدایت او کمک کند. در این مقاله کوشش می شود تا با طرح برخی از جنبه های استانداردهای آموزشی و شاخص های ارتقای آن در آموزش تاریخ در آموزش و پرورش، الگویی مناسب در افزایش کیفیت نظام آموزشی ارائه شود. یافته پژوهش نشان می دهد که مدل های عملی آموزش متاثر از الگوها و مدل های فکری و اندیشه ای، هدف نهایی در نظام آموزش و پرورش را در تربیت فراگیران دانا، ماهر و تربیت یافته فراهم می سازد.