>
Fa   |   Ar   |   En
   ارزیابی تدریس الکترونیکی اعضای هیئت‌علمی در بحران کووید 19  
   
نویسنده قریشی خوراسگانی مریم سادات ,کریمی مهرآبادی محمدصادق
منبع همايش ملي تبادل تجارب آموزش الكترونيكي در مراكز آموزش عالي:سياست‌ها، ارزشيابي ها و درس هاي عملي - 1400 - دوره : 1 - دومين همايش ملي تبادل تجارب آموزش الکترونيکي در مراکز آموزش عالي: سياست‌ها، ارزشيابي‌ها و درس‌هاي عملي - کد همایش: ۰۰۲۱۰-۴۷۹۱۵
چکیده    پژوهش حاضر باهدف ارزیابی تدریس الکترونیکی اعضای هیئت‌علمی دانشگاه الزهرا (س) انجام‌شده است. رویکرد پژوهش، کمی بوده و به روش توصیفی – پیمایشی انجام‌شده است. جامعه آماری، شامل دانشجویان مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری بوده است که با استفاده از روش نمونه‌گیری طبقه‌ای نسبتی و جدول کرجسی و مورگان تعداد 402 دانشجو به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. گردآوری داده‌ها، توسط پرسشنامه محقق ساخته با 40 گویه انجام‌شده است. در بخش تحلیل توصیفی داده‌ها؛ به‌منظور بررسی وضعیت مطلوبیت مولفه‌ها و ابعاد تدریس الکترونیکی اعضای هیئت‌علمی، از طیف مطلوبیت چهاربخشی، بهره گرفته شد. و در بخش تحلیل استنباطی داده‌ها نیز با استفاده از نرم‌افزار spss، آزمون‌های تی تک گروهی، تحلیل واریانس چند متغیره، آزمون تعقیبی شفه و f استفاده شد. روایی پرسشنامه توسط 5 متخصص علوم تربیتی تائید شد و پایایی نیز با استفاده از آلفای کرونباخ (97/0)، به دست آمد. بر اساس طیف مطلوبیت چهاربخشی، در مولفه‌های اهداف، محتوای آموزشی، ویژگی‌های فردی استاد، مواد و منابع آموزشی و فرایند یاددهی - یادگیری، اعضای هیئت‌علمی دانشگاه موردمطالعه آمادگی و مهارت‌های لازم را نداشته و تدریس آن‌ها نیازمند بهبود متوسطی بوده است. همچنین در مولفه‌های فعالیت یادگیری، زمان و مکان و ارزشیابی، آمادگی لازم را نداشته و نیازمند بهبود زیاد بوده است. ازاین‌رو می‌توان گفت، به‌طورکلی از دیدگاه دانشجویان وضعیت تدریس الکترونیکی اعضای هیئت‌علمی در بحران کووید 19، مناسب نبوده و نامطلوب گزارش‌شده است.
کلیدواژه تدریس الکترونیکی ,اعضای هیئت‌علمی ,دانشجویان ,بحران کووید
آدرس دانشگاه الزهرا(س), دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی, گروه مدیریت و برنامه‌ریزی, ایران, دانشگاه علامه طباطبایی, ایران
پست الکترونیکی karimi@isu.ac.ir
 
 

Copyright 2015
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved