شناسایی ابعاد پداگوژیکی بکارگیری ابزارهای وب 2.0 در توسعه حرفه‌ای منابع انسانی آموزش عالی و مداوم

هدف پژوهش حاضر، شناسایی ابعاد پداگوژیکی ابزارهای وب 2.0 در توسعه حرفه‌ای منابع انسانی بوده است. تا از این طریق، این فهم بدست آید که اکنون، چه چیزی و چگونه به عنوان ابعاد پداگوژیکی کاربرد ابزارهای وب 2.0 در فرآیندهای توسعه حرفه‌ای منابع انسانی در دانشگاه و سازمان‌ها مطرح است. با توجه به دانش ناکافی و پراکنده‌ای که درباره ورود فناوری وب 2.0 در جریان توسعه منابع انسانی به چشم می‌خورد، پژوهش حاضر با رویکرد مروری و با استفاده از تحلیل محتوای کیفی در راستای استخراج نظامند یافته‌های متون پیشین، در میان منابع گردآوری شده از دو پایگاه علمی وب آو. ساینس و اِسکوپوس، به دنبال پاسخ به این سوال بوده است که مطالعات، چه ابعاد پداگوژیکی را برای کاربرد فناوری وب 2.0 در جریان توسعه حرفه‌ای منابع انسانی شناسایی کرده‌اند. یافته‌ها حاکی از این هستند که فناوری وب 2.0 ظرفیت پشتیبانی از فرآیند یاددهی-یادگیری در توسعه حرفه‌ای منابع انسانی را دارد. به علاوه، کارشناسان آموزش و توسعه نیروی انسانی را با استراتژی‌های پداگوژیکی در فرآیند یاددهی - یادگیری از جمله تسهیل فرآیند یادگیری، هم افزایی در جریان یادگیری، ایجاد جریان پویای یادگیری و مداومت در یادگیری یاری می‌رساند. با توجه به یافته‌های پژوهش، چنین توصیه می‌شود که ضمن تعامل پژوهشگران با کارشناسان توسعه منابع انسانی در دانشگاه‌ها و سازمان‌ها و حتی مطرح شدن آنها به عنوان پژوهشگر از وجود چنین ابزارها و فناوری‌هایی در جریان یادگیری و توسعه حرفه‌ای منابع انسانی آگاهی یابند و در جهت کاربرد آنها گام بردارند. بنابراین آگاهی از این تحولات و شناخت ابعاد مختلف آنها به خصوص ابعاد پداگوژیکی آنها در فرآیند یاددهی – یادگیری توسعه حرفه‌ای نیروی انسانی از این جهت حائز اهمیت است که می‌توان با هم افزایی متخصصین علم اطلاعات و علوم تربیتی در کنار متخصصین منابع انسانی، به نفع ارتقای عملکرد، توسعه حرفه‌ای و نوآوری دانشگاه و سازمان‌ها سود جست.