شناسایی ابعاد اثرگذاری و کاربردهای فناوری واقعیت مجازی درآموزش عالی

چکیده طی یک دهه گذشته، موسسات آموزش عالی بواسطه روبرو شدن با چالش های ناشی از ورود فناوریهای جدید به عرصه آموزش، دستخوش تحول عمیقی شده اند. کنسرسیوم رسانه های نوین که هر ساله گزارشی در رابطه با روندها، چالشها و فناوریهای نوظهور مرتبط با آموزش عالی ارائه میدهد، اعالم کرد واقعیت مجازی یکی از فناوریهایی است که جایگاه خود را در آموزش به دست آورده است. بنابراین، توجه نسبت به بکارگیری این فناوری در حیطه یادگیری موضوعی است که در مجامع بینالمللیِ معتبر مطرح شده و به دنبال آن موسسات آموزشی و دانشگاهها با انجام پژوهشهای تجربی مختلف، از مزایای آن بهرهمند گردیدهاند. با این حال، توجه به نقاط قوت این فناوری در آموزش عالی، راه را برای انجام پژوهشهای آینده مرتفع ساخته و دالیلی منطقی در استفاده از این فناوری فراهم میآورد. بر این اساس، در پژوهش حاضر معرفی اثرات مثبت فناوری واقعیت مجازی در آموزش عالی و حوزههای کاربرد این فناوری مورد توجه قرار گرفته است. روش پژوهش: در این پژوهش، رویکردی مروری به منظور گردآوری دادههای مرتبط با مزایا و کاربردهای فناوری واقعیت مجازی در آموزش عالی از طریق پایگاه علمی وب آو ساینس استفاده شده است. تا به این سوال اصلی که فناوری واقعیت مجازی چه اثرات مثبت و مزایایی برای آموزش عالی به دنبال دارد، پاسخ دهد . یافته ها: یافته ها نشان میدهد که در حال حاضر فناوری واقعیت مجازی در آموزش عالی بین سالهای 6102 تا 6161 ،بیشترین استفاده را در سه زمینه کتابخانه، علوم مواد و مهندسی صنایع داشته و حیطه اثرگذاری و مزیتهای آن به ترتیب در حیطه تسهیلگری پداگوژیکی )53 ،)%ویژگیهای تسهیلگر مرتبط با ماهیت فناوری )62 ،)%تاثیرات مثبت روانشناختی )62 )%و مهارتهای نرم )2 )%است . نتیجه گیری: نتایج پژوهش نشان میدهد که بیشترین اثرگذاری واقعیت مجازی در حیطه پداگوژیک شامل بعد شناختی و شخصیسازی کردن یادگیری است. همچنین، پژوهشگران رشتههای مهندسی در اکثر پژوهشهای بررسی شده بیشترین حضور را داشتند. این در حالی است که متخخصان پداگوژی حضور بسیار کمرنگی در طراحی محیط های یادگیری فناورانه داشتهاند. عالوه براین، از میان انواع واقعیت مجازی، واقعیت مجازی مبتنی برغوطه وری بیشترین کاربرد را داشته است .