طراحی مدل آمادگی اجرای ارزشیابی الکترونیکی
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9920164489.1399.1.1.13.8
|
|
نویسنده
|
گشول درهسیبی طیبه ,منتظر غلامعلی
|
|
منبع
|
كنفرانس ملي آسيب شناسي آموزش و يادگيري الكترونيكي - 1399 - دوره : 1 - اولین کنفرانس ملی آسیب شناسی آموزش و یادگیری الکترونیکی - کد همایش: 99201-64489 - صفحه:1 -16
|
|
|
|
|
چکیده
|
همه‌گیری کووید 19 موجب بروز مسائل فراوانی دربارۀ سامانه‌های یادگیری الکترونیکی به ویژه در حوزۀ ارزشیابی یادگیرندگان شده است. بررسی ارزشیابی الکترونیکی از ابعاد گوناگون می‌تواند به شناخت نقاط قوت و ضعف و درنتیجه بهبود شرایط حاضر کمک کند. در این مقاله ارزشیابی الکترونیکی از منظر آمادگی الکترونیکی بررسی می‌شود. بدین منظور با مروری بر مدل‌های آمادگی یادگیری الکترونیکی، مدلی ویژۀ آمادگی ارزشیابی الکترونیکی پیشنهاد می‌شود. این مدل بر پایۀ ابعاد اصلی ایجاد سامانۀ ارزشیابی الکترونیکی تعریف می‌شود. ابعاد به‌کاررفته را می‌توان به چهار دسته تقسیم کرد: فنّاورانه (شبکه و امنیت، نرم‌افزار ارزشیابی الکترونیکی)، مدیریتی/نظارتی (قوانین و مقررات، آمادگی مالی و آمادگی منابع انسانی)، پداگوژی (بُعد تعلیم‌وتربیتی ارزشیابی، پدیدآوری یادگیرنده و اعتماد به شواهد یادگیری) و محیطی (فرهنگ). مدل پیشنهادی می‌تواند برای برآورد آمادگی مراکز آموزشی در اجرای ارزشیابی الکترونیکی به‌کاررود و به آنها کمک می‌کند تا آمادگی خود را پیش از پیاده‌سازی آن بسنجند. استفاده از این مدل در سطح کلان نیز می‌تواند به بهبود نظام سیاست‌گذاری آموزش الکترونیکی در سطح ملی کمک کند.
|
|
کلیدواژه
|
ارزشیابی الکترونیکی ,یادگیری الکترونیکی ,آمادگی الکترونیکی ,مدل آمادگی ارزشیابی الکترونیکی
|
|
آدرس
|
دانشگاه تربیت مدرّس, ایران, دانشگاه تربیت مدرّس, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
montazer@modares.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|