|
|
|
|
ارکان پرورش انسان از کودکی تا پیری
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.0021045759.1400.1.1.1.4
|
|
نویسنده
|
موسوی موحدی علی اکبر
|
|
منبع
|
الگوي اسلامي ايراني پيشرفت: تبيين و بايسته‌هاي اجرا - 1400 - دوره : 10 - دهمین کنفرانس الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت - کد همایش: 00210-45759
|
|
چکیده
|
این مقاله در ارتباط با بند 8 تدابیر در خصوص تحول و ساختار محتوایی نظام تعلیم و تربیت نگاشته شده است. تربیت و پرورش نیروی انسانی پیشرفته نیاز به برنامه‌ریزی بلندمدت دارد. انسان در دوران‌های سنی از کودکی تا پیری نیاز به مراکز تربیت و پرورش دارد که ارکان آن متشکل از خانواده اصیل، مدرسه دانشمدار، دانشگاه عالم‌پرور و دانش‌بنیان، فرهنگستان حکمت‌بنیان و جامعه فرهنگی می‌باشد. شان، موقعیت و احترام اجتماعی مربیان، معلمان، استادان جایگاه و محور اول اهمیت برای تربیت و پرورش انسان است. بنابراین در قدم اول شایسته است آموزگاران علم و معنی را شناسایی و یا تربیت کرد تا زیرساخت ارکان فوق ساخته شود. برای اجرایی شدن موضوع فوق موارد ذیل پیشنهاد می‌شود: - لزوم اصلاح دیدگاه مسئولان ذی‌ربط برای برنامه‌ریزی یکپارچه آموزش و پرورش از کودکی تا پیری. برای تبین این موضوع نیاز به رصد خانه علمی برای کشور است که موفقیت‌های گذشته و حال ایران و سایر ملل را بررسی و امار و نقشه آن تهیه شود. - سرمایه‌گذاری خاص با همت عالی دولت و ملت برای پشتیبانی از علم و مراکز واقعی دانش‌محور - ساخت آزمایشگاه های ابزار دقیق برای آزمایش و محاسبه - منزلت اجتماعی و اقتصادی مربیان، معلمان، استادان. برای تبین این موضوع نیاز به شورای هم اندیشی از معلمان و استادان مجرب می‌باشد و از تجربه موفق گذشته و حال در ایران و سایر ملل می‌باید استفاده کرد. - شایسته است شبکه رسمی که نظام آموزش و پرورش است با شبکه غیررسمی برای پرورش اندیشه و ضمیر معنوی انسان با استفاده از تجربه‌های گذشته در کشور و سایر کشورها پیوند داده شود.
|
|
کلیدواژه
|
انسان ,دانش ,تجربه ,خانواده ,مدرسه ,دانشگاه ,فرهنگستان ,جامعه ,رصد علمی ,شبکه‌سازی ,آزمایشگاه ,ابزار دقیق
|
|
آدرس
|
تهران, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|