ضرورت بازنگری در چینش دروس قافیه و عروضِ کتب علوم و فنون ادبی

این مقاله با عنوان «ضرورت بازنگری در چینش دروس قافیه و عروض در کتب علوم و فنون ادبی 1، 2 و 3» به بررسی مبحث موسیقی شعر در کتب یادشده می‌پردازد. به عبارت دیگر، در این پژوهش دوازده درس از کتب سه‌گانه، مورد بررسی، نقد و تحلیل قرارگرفته‌است. روش پژوهش توصیفی – تحلیلی است و داده‌ها به روش کتابخانه‌ای و سندکاوی تحلیل و بررسی شده‌اند. نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که چینش دروس مرتبط با موسیقی شعر در کتب علوم و فنون ادبی 1، 2 و 3 نابه‌سامان است. همچنین در پایه‌های یازدهم و دوازدهم و پیش از آموزش رسمی اختیارات شاعری، وزنِ تعدادی از ابیات، مورد پرسش قرار گرفته که در 77 بیت از آن‌ها، 154 مورد اختیار شاعری (به طور متوسط در هر بیت دو اختیار) از نوع زبانی وجود دارد. این نقیصه یکی از اشکالات عمده و مانعی بزرگ بر سر راه آموزش کیفی عروض به دانش‌آموزان است.