رابطه محتوایی ضرب المثل ها و عوامل محیطی موثر برشکل گیری آنها

یکی از عناصر وقالب های پرظرفیت برای انتقال ارزشها و قوانین نانوشته فرهنگی ، ضرب المثلها است. این گفته های کوتاه ومردم پسند جملاتی است که ازمیان مردم برخواسته است ومعنای هشدار ونصیحت را می دهد . بخشی از شیرینی زبان فارسی مدیون این عبارات معروف است که در محاورات روزمره مردم کاربرد گستره ای دارد. هیچ مرجعی نمی تواند مرزها و یا تعداد این کنایات را تعیین و تعریف کند. در هیچ یک از مطالعات موضوعی یافت شده ، به رابطه بین عوامل محیطی موثر بر شکل گیری زبان و محتوای ضرب المثلها پرداخته نشده است. این پژوهش یک نوع مطالعه تحلیلی کیفی است که به صورت میدانی انجام شد. داده های پژوهش به کمک افراد مطلع ، دانشجویان ، معلمان و پیشه وران شهر گناباد جمع آوری گردید. گردآوری داده ها به روش میدانی بر اساس پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری گردید. با در نظر گرفتن محدودیت های طرح، از بین 176 ضرب المثل استخراج شده ، 30 ضرب المثل انتخاب گردید. برای هر ضرب المثل ، ابتدا عنوان، درونمایه، کاربرد، گستره جفرافیایی کاربرد، واژگان کلیدی و عوامل محیطی مرتبط بیان شد. سپس تلاش گردید تا بر اساس این پارامترها، محتوای آنها تحلیل شود بطور کلی ، آنچه می توان نتیجه گرفت اینکه در شکل گیری ضرب المثل ها به عنوان بخشی از زبان مکتوب و محاوره ای، عوامل مختلفی نقش داشته اند. دیگر آنکه در این پژوهش ، شاید روش مطالعه بر یافته های آن پیشی گیرد و ادامه راه برای مطالعات بعدی باز گذاشته شده است.

The Relationships Between Proverbs Contents and Their Formation Aspects

One of the elements and high-capacity formats for the transmission of cultural values and unwritten rules are proverbs. They are short and friendly statements that are arising from the people to give advice or warning. Part of Persian attractiveness is due to these famous phrases that people use in everyday language. No authority can determine and define the borders or the number of them. None found in the case studies on the relationship between environmental factors affecting the formation of the language and content of Proverbs. This study is a qualitative analytical study was conducted in this field. Data were collected with the help of individuals, students, teachers and craftsmen in Gonabad, based on a research-made questionnaire. Considering the limitations of the study, among 176 extracted proverbs out of questionnaires, 30 were selected. For each proverb, the title, content, applications, geographical scope of application, keywords and related environmental factors are stated. We can conclude that the formation of proverbs as part of the written and spoken language, several factors have played a role. Second, in this study, it may be overtaken by the findings of a study on ways to further studies has been left open.