اثربخشی برنامه فرزندپروری روندنمای مدیریت رفتار بر مهارت های اجتماعی و نشانگان اختلال نافرمانی مقابله ای کودکان

زمینه و هدف: اختلال نافرمانی مقابله ای از دلایل عمده ارجاع والدین به مراکز درمانی است. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامۀ روندنمای مدیریت رفتار بر مهارت های اجتماعی و نشانگان اختلال نافرمانی مقابله ای کودکان است. روش پژوهش : پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با گروه گواه و طرح پیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه آماری شامل مادران دانش آموزان پسر7-9 سال شهر کرمانشاه در سال 97-1396 بود. بدین منظور 30 نفر از مادران کودکانی که بر اساس فهرست رفتاری کودک آخنباخ (cbcl)، در مقیاس های نافرمانی مقابله ای نمره بالاتر از نقطه برش را کسب کرده بودند، به شیوۀ نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند و سپس مهارت های اجتماعی با مقیاس مهارت های اجتماعی(ssrs) اندازه-گیری شد. مادران به صورت گمارش تصادفی در دو گروه 15 نفری گواه و آزمایش قرار گرفتند. برنامۀ روندنمای مدیریت رفتار به مدت 8 جلسه به صورت گروهی برای گروه آزمایش اجرا شد و بر روی گروه گواه مداخله ای انجام نشد. هر دو گروه در پیش آزمون، پس آزمون شرکت کردند. یافته ها: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که مهارت های اجتماعی کودکان گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه (9/32 f=، 001/0< p) بهبود یافت. همچنین نشانگان اختلال نافرمانی مقابله ای کودکان در گروه آزمایش(6/12 f=، 001/0p<) کاهش یافت. نتیجه گیری: نتایج پژوهش حاضر نشان داد آموزش برنامه روندنمای مدیریت رفتار باعث بهبود مهارت های اجتماعی کودکان و کاهش نشانگان اختلال نافرمانی مقابله ای کودکان می شود، می توان از این برنامه جهت کمک به کودکان با اختلال رفتاری و خانواده آنها بهره برد.