تاثیر آموزش مبتنی بر سواد رسانه ای و تاثیر آن بر بهبود استفاده مشکل زا از اینترنت نوجوانان دختر شهر تهران

زمینه و هدف: استفاده از سیستم عامل های رسانه های اجتماعی متنوع ، مستلزم تسلط بر مجموعه مهارت های مختلف رسانه های اجتماعی و همچنین سواد عمومی دیجیتال است. لذا پژوهش حاضر با هدف تاثیر آموزش مبتنی بر سواد رسانه ای و تاثیر آن بر بهبود استفاده مشکل زا از اینترنت نوجوانان شهر تهران تدوین شد.روش پژوهش: این پژوهش از نوع پژوهش های شبه آزمایشی و در چهارچوب طرح های پیش آزمون و پس آزمون و پیگیری با گروه گواه است.جامعه آماری دانش آموزان نوجوان دختر (بازه سنی 16-13) که دارای استفاده مشکل زا هستند، بودند که به صورت تصادفی در 2 گروه (یک گروه آزمایش و یک گروه گواه) جایگزین شد. و از پرسشنامه روابط همسالان (prq)/ پرسشنامه رفتارهای انحرافی/ پرسشنامه استفاده آسیب زا از اینترنت) برای جمع آوری داده ها استفاده شد.یافته ها: به طور کلی، نتایج روش آماری تحلیل واریانس ساده پیچیده نشان داد که در پس آزمون و پیگیری، برنامه «بسته آموزشی سواد رسانه ای بر آسیب اجتماعی، آسیب هیجانی، استفادة تکانشوارانه از اینترنت و نمره کل استفاده مشکل زا از اینترنت نوجوانان» موثر بود.نتیجه گیری: از نتایج این مالعه می توان برای تصمیم گیری در زمینه سیاستگذاری در سطح کشور و / یا مدارس مانند افزایش سطح سواد اینترنتی والدین، ایجاد آگاهی در میان نوجوانان درباره پیامدهای استفاده مشکل زا از اینترنت و تسهیل تحقیقات بیشتر در داخل یا خارج از ایران مفید خواهد بود.