|
|
|
|
الادوار العاملیة فی النظام السردی وشخصیات قصة اصحاب الکهف؛ على ضوء نظریة غریماس
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ربیعی محسن زهرا ,بلاوی رسول ,پورعابد محمدجواد ,خضری علی ,مهتدی حسین
|
|
منبع
|
دراسات في السردانية العربية - 2026 - دوره : 7 - شماره : 21 - صفحه:195 -217
|
|
چکیده
|
انّ الشخصیة من القضایا الرئیسة فی علم الانثروبولوجیا ومن الموضوعات المهمّة فی السرد القصصی؛ لانّ علم السرد یسعى فی الدرجة الاولى الى تصنیف جمیع الاحداث فی نوع واحد. یهتمّ القرآن الکریم اهتماماً خاصاً وبارزاً بتصویر الشخصیات، مع الترکیز علی تجسید الشخصیات الفنیة و الادبیة، کما اعتمد القصص لوصف الشخصیات فی العدید من الحالات والقضایا المختلفة. تعدّ سورة الکهف، من السور القرآنیة المهمّة من حیث تمثیل الشخصیات وذلک بناء على نظریة «غریماس» فی مجال الادوار العاملیة. «غریماس» من المنظرین الذین حاولوا تقدیم نموذج شامل لجمیع السردیات من خلال تقلیص عدد الممثلین فی نموذج «بروب». انّ تحلیل واعادة النظر فی الشخصیات القرآنیة یلعب دوراً موثّراً فی الفهم الامثل لهذا الکتاب الالهی العظیم، کما عبّرت عنه النظریات الحدیثة. تتناول هذه الدراسة تحلیل الشخصیات وادوار الفاعل فی قصة سورة الکهف استنادًا الى نظریة غریماس. تم تحدید ستة ادوار رئیسیة للفاعل: المرسل والمعین والموضوع والهدف والمتلقی والخصم. الهدف من هذه الدراسة هو فحص وظائف الشخصیات من منظور بصری وتحلیل هیکلها باستخدام طریقة وصفیة-تحلیلیة. یرکز هذا التحلیل على الاحداث الموقفیة للشخصیات فی القصة ویقدم روى حول تفاعلاتها وتاثیرها على الهیکل العام للروایة، مما یعزز فهم المعانی الاعمق للقصة.
|
|
کلیدواژه
|
السردانیة العربیة، سورة الکهف، الشخصیات، السرد، غریماس، النموذج العاملی
|
|
آدرس
|
جامعة خلیج فارس, کلیة الآداب والعلوم الانسانیة, قسم اللغة العربیة وآدابها, ایران, جامعة شهید تشمران اهواز, کلیة الالهیات والمعارف الاسلامیة, قسم اللغة العربیة وآدابها, ایران, جامعة خلیج فارس, کلیة الآداب والعلوم الانسانیة, قسم اللغة العربیة وآدابها, ایران, جامعة خلیج فارس, کلیة الآداب والعلوم الانسانیة, قسم اللغة العربیة وآدابها, ایران, جامعة خلیج فارس, کلیة الآداب والعلوم الانسانیة, قسم اللغة العربیة وآدابها, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
mohtadi@pgu.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|