اللّامرکزیّة فی قصص الاطفال(قصة «ارشیفیا» لامل ناصر انموذجاً)

قصة «ارشیفیا» لامل ناصر، الکاتبة والقاصة اللبنانیة الشابة المعاصرة هی قصة مشوّقة زاخرة باحداث تمزج ما بین الفانتازیا والواقع، وتساهم فی تعوید الطفل علی تحلیل العمیق للمواقف والاحداث وابتعاده عن السطحیة والتدرب على التفکیر المنطقی لتحقیق النتیجة المرجوة. تعد اللّامرکزیّة احدى التقنیات الاکثر استخداماً من قِبَلِ کُتّاب ادب الاطفال لاقامة علاقة ابداعیة مع جمهورهم. یهدف هذا البحث النوعی الى کشف البنى العمیقة للّامرکزیّة فی قصة «ارشیفیا» لامل ناصر وکیفیة استخدام هذه التقنیات کعناصر سردیة ضروریة وابداعیة فی هذه القصة ونقاط القوة فی استخدام تقنیات اللّامرکزیّة التی تساعد على تطور العلاقة بین المتلقِّی الطفل والکاتبة باستخدام اسلوب تحلیل المحتوى، لقد وظّفنا فی بحثنا هذا المنهج التفسیری - التجریدی للاجابة عن الاسئلة. تُظهر نتائج هذا البحث انّ تاثیر استراتیجیات اللّامرکزیّة على الجمهور یختلف احیاناً ویتوسع احیاناً. تعمل بعض هذه التقنیات على تشتیت ترکیز الجمهور من خلال نوع من الحرکة فی عملیة السرد. واخرى تخلق توقعات للقارئ اثناء قراءة القصة، وینتظر القارئ حتى تتحقق توقعاته، وهذه التقنیات تفاجئ الجمهور بحضورها. کما اظهر هذا البحث انّ امل ناصر تستخدم تقنیات اللّامرکزیّة ذات الصلة وتقدم المسار السردی للقصة بطریقة مغامرة ومتداخلة ومثیرة، وتربط التقنیات المختلفة تباعاً فی نقطة واحدة ولذلک فانّ الترکیز الذهنی للجمهور یتارجح دائماً بین المرکزیّة واللّامرکزیّة. وتوصّل هذا البحث الى انّ الکاتبة تخلق حالة من الغموض المعقد من خلال استخدام اسالیب مختلفة مثل التحوّل وتدخلات الراوی وتکرار الاسئلة. هذا الغموض لم یودِ الى حیرة المتلقی بل یثیر فضوله ویشجعه على التفاعل مع النص ومن خلال کسر توقعات المتلقِّی من السرد الخطی التقلیدی والمرکّز یُحوّله من مجرد قارئ الى مشارک نشط. کما انّ توظیفها لتغییر وجهة نظر الراوی وابراز احداث متزامنة خلف الکوالیس تتیح اظهار الواقع من زوایا مختلفة ویثری تجربة القراءة ویعزز دلالات النص ویعطی المزید من الوضوح والقیمة لمعانی النص.