ارزیابی وضعیت بدنی هنگام استفاده از فضای مجازی از نظر ارگونومیکی دردانش آموزان 9 و 10 سال

هدف: استفاده طولانی مدت از ابزارهای فضای مجازی در یک وضعیت بدنی نامطلوب، زمینه بروز فشارهای نابجای مکانیکی، در معرض قرار گرفتن ابتلا به مشکلاتی در ساختار اسکلتی و عضلانی ، اثرات منفی فیزیولوژیکی و مشکلات روانی را به دنبال خواهد داشت . هدف از این پژوهش، ارزیابی وضعیت بدنی هنگام استفاده از فضای مجازی از نظر ارگونومیکی در دانش آموزان 9 و 10 سال بود. روش تحقیق: در این پژوهشِ توصیفی-تحلیلی ابتدا با استفاده از دوربین از تمامی وضعیت های ممکن در هنگام استفاده از فضای مجازی توسط دانش آموزان، عکسبرداری شد. بعد از بررسی توسط متخصصین 8 وضعیت متفاوت با بیشترین کاربرد انتخاب شد. تعداد62 نفر از دانش آموزان 9 و 10 سال به صورت نمونه در دسترس به عنوان نمونه آماری انتخاب و با استفاده از فرم های پرسشنامه ای و مصاحبه با والدین؛ وضعیت آنها در حالتهای مختلف ثبت شد. قسمتهای مختلف بدن بر اساس وضعیت آنها طبق روش owas کد گذاری و این کدها وارد جدول شد و امتیازهای نهایی محاسبه گردید. یافته ها: بررسیهای آماری نشان داد متوسط استفاده از فضای مجازی 67/1 9/4 ساعت در شبانه روز و پوزیشن های سه اولویت اول مورد استفاده توسط دانش آموزان در بیشترین زمان استفاده از فضای مجازی به ترتیب: نشسته بدون حمایت و ابزار روی زمین ؛ نشسته با حمایت تا کمر؛ نشسته بدون حمایت همراه با چرخش بالاتنه با سطوح اقدامی4 و 2 و 4 بود. بحث و نتیجه گیری: با توجه به اینکه وضعیت استفاده از فضای مجازی اکثر دانش آموزان نامطلوب و آسیب زا است. بنابراین، انجام مداخلات اصلاحی و آموزش وضعیت صحیح توصیه میشود.

Assessing the physical condition when using cyberspace ergonomically in 9 and 10 year old students

Abstractpurpose: Prolonged use of cyberspace tools in an unfavorable physical condition will lead to misplaced mechanical stresses, exposure to problems with skeletal and muscular structure, adverse physiological effects and psychological problems. The aim of this study was to evaluate the physical condition when using cyberspace ergonomically in 9 and 10 year old students. Research Method: In this descriptive-analytical study, photography was first taken using a camera. Of all the possible situations when students use cyberspace, After review by experts, 8 different situations with the most applications were selected. A total of 62 students aged 9 and 10 years were selected as the available sample And using questionnaire forms and interviews with parents; Their status was recorded in different cases. Different parts of the body were coded according to their condition according to the OWAS method and these codes were entered into the table and the final scores were calculated.Results: Statistical studies showed that the average use of cyberspace is 4.9 ? 1.67 hours per day and the positions of the first three priorities used by students in the most time of cyberspace use Respectively: sitting without support and tools on the floor; Sitting with support up to the waist; Sitting without support was accompanied by upper body rotation with action levels 4, 2 and 4. Discussion and Conclusion: Considering that the situation of cyberspace use of most students is unfavorable and harmful. Therefore, corrective interventions and correct posture training are recommended.