تاثیر یک دوره تمرینات منتخب حرکتی بر تعادل ایستا و قدرت کودکان کم توان ذهنی

هدف: هدف از تحقیق حاضر، بررسی تاثیر یک دوره تمرینات منتخب حرکتی بر تعادل ایستا و قدرت کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر بود. روش تحقیق: در این مطالعۀ نیمه آزمایشی از بین دانش آموزان پسر کم‌توان ذهنی آموزش پذیر مدرسه امید شهرستان آران و بیدگل واقع در استان اصفهان که دارای سن تقویمی 7 تا 10 سال و فاقد هر نوع بیماری خاص و محدودیت حرکتی بودند، 30 نفر انتخاب شدند. شرکت کننده ها، به‌صورت تصادفی در دو گروه همسان کنترل (15 نفر) و آزمایش (15 نفر) قرار گرفتند. برنامۀ تمرین منتخب به مدت 8 هفته و هر هفته 3 جلسۀ 60 دقیقه ای انجام گرفت. برای ارزیابی تعادل ایستا و قدرت شرکت کنندگان در پیش آزمون و پس آزمون، از خرده مقیاس های تعادل ایستا و قدرت آزمون لینکلن – اوزرتسکی استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده های پژوهش حاضر، از آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف استاندارد و همچنین آمار استنباطی شامل آزمون t مستقل، آزمون شاپیروویلک و آنالیز کواریانس با استفاده از نرم افزار spss ورژن 26 استفاده گردید. یافته‌ها: نتایج نشان داد در پیش آزمون تفاوت معنی داری بین دو گروه کنترل و آزمایش وجود ندارد، درحالی‌که در گروه آزمایش از نمرات پیش آزمون تا پس آزمون تفاوت معنادار در تعادل ایستا و قدرت مشاهده شد. درواقع، تاثیر تمرین برای تونیک بر تعادل ایستا و قدرت مورد تایید قرار گرفت. بحث و نتیجه گیری: با توجه به یافته ها، به‌نظر می رسد تمرینات برای تونیک می تواند مداخله مناسبی برای ارتقای مولفه-های حرکتی کودکان دارای کم توانی باشد.