اثر حضور خانواده و همسالان بر اجرای مهارت حرکتی دختران نونهال

هدف: حضور والدین، همسالان و همبازیان عوامل مهمی هستند که می‌توانند کیفیت و کمیت اجرا و مهارت حرکتی را تغییر دهند و منجر به بهبود یا اختلال در عملکرد شوند. با این‌ حال اثر حضور تماشاگر بر عملکرد حرکتی نونهالان هنوز بی‌جواب مانده است. درنتیجه هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر حضور خانواده و همسالان بر اجرای مهارت حرکتی دختران نونهال بوده است. روش تحقیق: جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کودکانی بود که در پایگاه والیبال ثبت‌نام کرده بودند. بدین منظور، 45 دختر هفت - ده ساله به صورت تصادفی و به صورت همگن به دو گروه تجربی با تماشاگر (خانواده= 15 نفر، همسالان= 15 نفر) و یک گروه کنترل بدون تماشاگر (15 نفر) تقسیم شدند. جهت بررسی اجرای مهارت حرکتی از برخی خرده آزمون‌های آزمون برونینکس اوزرتسکی استفاده شد. یافته‌ها: یافته‌های این پژوهش نشان داد، کودکان در گروه خانواده به‌ عنوان تماشاگر، نسبت به کودکان گروه تماشاگر همسالان و فاقد تماشاگر، به لحاظ شاخص‌های دوی استقامت، قدرت دست، چابکی، هدف‌گیری، هماهنگی هم‌زمان و هماهنگی با توپ عملکرد بهتری را به نمایش گذاشتند. بحث و نتیجه‌گیری: به ‌طور کلی می‌توان نتیجه گرفت که با فراهم نمودن فضای فعالیت کودکان به همراه خانواده به عنوان تماشاگر می‌توان عملکرد حرکتی کودکان را تقویت کرد.

The Effect of Family and Peers Presence on Motor skills of Neonatal Girls

Background: The presence of parents, peers and teammates is introduced as an important factor that can change the quality and quantity of performance and Motor skills. On the other hand, it can lead to improved or impaired performance. However, the effect of spectator presence on the motor performance of children and neonatal is still unclear and needs to be investigated. Purpose: The purpose of this research was to study the effect of family and peer’s presence on performance and motor skills in neonatal girls. Method: The statistical population of the study included all children registered in the Volleyball club. For this purpose, 45 girls from seven to 10 years old were randomly divided into two experimental groups with a spectator (family = 15, peers = 15) and a control group without spectators (15 people) with available sampling method. To assess the motor's performance, some of the Bruininks-Oseretsky Test were used. Results: The findings of the study showed that children in the family group as a spectator, in comparison with the peerless and non-spectator peer group, performed better in terms of endurance, hand power, agility, targeting, concurrency coordination, and ball coordination. Conclusion: In general, it can be concluded that by providing a children's activity space with the presence of family as an observer, the motor activity of .children can be strengthened