|
|
|
|
اثربخشی آموزش فرزندپروری مثبت بر کفایت اجتماعی و خودکنترلی دانش آموزان قلدر
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9919138227.1399.1.1.94.3
|
|
نویسنده
|
کریمی رسول ,* * ,حسین* عطیه ,* * ,محمدی لیدا ,* *
|
|
منبع
|
همايش ملي آموزش - 1399 - دوره : 12 - دوازدهمین همایش ملی آموزش - کد همایش: 99191-38227
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش فرزندپروری مثبت بر کفایت اجتماعی و خودکنترلی دانش آموزان قلدر انجام شد. روش پژوهش، نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه‌ی مورد مطالعه در این پژوهش کلیه دانش آموزان 13-15 ساله مدارس متوسطه اول شهر تهران در سال 1398-1399 بود. نمونه ای به حجم 30 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای از میان جامعه آماری انتخاب شدند و به صورت تصادفی(15 نفر گروه آزمایشی و 15 نفر گروه کنترل) به دو گروه گمارده شدند و مادران دانش آموزان گروه آزمایش طی 8 جلسه (دو روز در هفته و هر جلسه به مدت 2 ساعت) تحت برنامه آموزشی فرزندپروری مثبت قرار گرفتند. پرسشنامه‌های خودکنترلی اشنایدر(1974) و کفایت اجتماعی پرندین (1385) توسط دانش آموزان در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون تکمیل گردید. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از تحلیل کوواریانس ، با استفاده از نسخه 23 نرم افزار آماری spss تحلیل شد. نتایج نشان داد، آموزش فرزند پروری مثبت بر افزایش کفایت اجتماعی و خودکنترلی دانش اموزان تاثیر معناداری دارد.
|
|
کلیدواژه
|
فرزندپروری مثبت، کفایت اجتماعی، خودکنترلی، قلدر
|
|
آدرس
|
دانشگاه علامه طباطبایی تهران, *, کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی, ایران, دانشگاه علامه طباطبایی تهران, *, کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی, ایران, دانشگاه علامه طباطبایی تهران, *, دانشجوی کارشناسیارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی, ایران, دانشگاه علامه طباطبایی تهران, *, دانشجوی کارشناسیارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی, ایران, *, *, معاون آموزشی مدارس تیزهوشان و ابتدایی, ایران, *, *, معاون آموزشی مدارس تیزهوشان و ابتدایی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
*
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|