تلفیق تفکر طراحی در آموزش های فنی و حرفه ای و مهارتی

شناسنایی مسایل در زمینه های مختلف و پیدا کردن راه حل خلاقانه برای آن ها نیازمند تفکر طراحی است.این نوع تفکر در کنار فناوری های نوین،زمینه توسعه بروز خلاقیت می شود.لذا کاربست این تفکر می تواند نیازهای جدید را برآورده کرده وعلاوه بر زمینه توسعه خلاقیت و رشد مهارت ها، موجب اشتغال زایی بهتر شود.فرآیند ساده تفکر طراحی، شامل همدلی، تعریف مساله،ایده پردازی،نمونه سازی وآزمون می شود.اهمیت وضرورت کاربرد این تفکر درآموزش های فنی و حرفه ای وزمینه سازی آن برای اشتغال موثر جوانان در بازارکار ضروری است.آموزش های رسمی فنی وحرفه ای در اجرای برنامه درسی،مطابق با منابع مکتوب درسی،با ارائه مسایل،الگو ها ونقشه های متحدالشکل برای یک گروه از دانش آموزان و راه حل های برابر، سعی دراجرای برنامه درسی مهارتی دارد.ولی بازارکار به دلیل تنوع موقعیت ها و درخواست های مشتریان علاوه بر مهارت فناوری نیازمند انواع مهارت های تفکر و حل مساله خلاقانه در شرایط متنوع است.به نظر می رسد جای آموزش این نوع تفکر در برنامه های درسی فنی وحرفه ای خالی است.الگوی حاضر در این مقاله سعی دارد جایگزینی مناسب برای آموزش های فنی و حرفه ای با رویکرد تفکر طراحی و حل مساله ارائه نماید.