بازشناسی کارکردهای انسانی و محیطی در آموزش طراحی منظر

ماهیت رشته معماری منظر بر اساس مفاهیم انسانی و محیطی است و محتوای دروس این رشته بر پایه دروس نظری، کاربردی و طراحی تدوین گردیده است در حالی که کارکردهای طراحی منظر، شامل ارزش های موجود در فرآیند طراحی و مدیریت به منظور برآوردن نیازهای انسانی و محیطی در شیوه‌های آموزش چندان مورد توجه قرار نگرفته و بیشتر به مفاهیم هنری و زیبایی‌شناختی در حوزه آموزش پرداخته می‌شود. این پژوهش بر اساس روش توصیفی تحلیلی به تجزیه و تحلیل فرآیند کنونی آموزش طراحی منظر و بازشناسی این فرآیند با توجه به معیارهای انسانی و زیست محیطی می پردازد. نتیجه آنکه به منظور تاکید بر فرآیند انسانی و محیطی در آموزش رشته معماری منظر بایستی از مفاهیم کاربردی و دانش نظری در محتوای دروس طراحی استفاده شود. برای این منظور بایستی در برنامه دروس طراحی از محتوای کارکرد انسانی و ویژگی‌های فرهنگی، اجتماعی دروس مبانی نظری و همچنین ویژگی‌های محیطی دروس کاربردی در کنار مفاهیم زیبایی‌شناختی استفاده شود.