|
|
|
|
تعیین جایگاه پژوهشگری و یادگیری مشارکتی در کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9919138227.1399.1.1.89.8
|
|
نویسنده
|
ممانی رعنا ,* * ,مجرد حامد ,* *
|
|
منبع
|
همايش ملي آموزش - 1399 - دوره : 12 - دوازدهمین همایش ملی آموزش - کد همایش: 99191-38227
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر تعیین جایگاه پژوهشگری و یادگیری مشارکتی در کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی شهرستان ارومیه می باشد.جامعه آماری پژوهش دانش آموزان دختر و پسر ششم ابتدایی منطقه 1 ارومیه می باشد که به صورت تصادفی4 مدرسه ابتدایی به عنوان نمونه آماری از بین آنها انتخاب شد که شامل 45دانش آموز دختر و 52دانش آموز پسر می شدند.روش تحقیق این بررسی شبه آزمایشی است و از طرح پیش آزمون و پس آزمون استفاده شده است. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه دانش اموزان مربوط به روحیه پژوهشگری و چک لیست معلمان مربوط به روحیه پژوهشگری و یادگیری مشارکتی بود. در این تحقیق از آمار توصیفی و استنباطی قبل و بعد از اقدام استفاده شد. در آمار استنباطی از تی زوجی و تحلیل کوواریانس با استفاده از نرم افزار 22spss استفاده شد. نتایج حاکی از این بود که کتاب تفکر و پژوهش در تقویت روحیه پژوهشگری به مقدار ناچیز اثر گذاشته و در یادگیری مشارکتی و مولفه های آن، تاثیری نداشته است .
|
|
کلیدواژه
|
پژوهشگری، یادگیری مشارکتی، کتاب تفکر و پژوهش
|
|
آدرس
|
*, *, *, *, *, *, *, *, *, *, *, *, *, *, *, *
|
|
پست الکترونیکی
|
*
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|