تحلیل محتوای کتاب فارسی سه پایه دوره دوم ابتدایی(چهارم،پنجم وششم) از نظر میزان توجه به مهارت های شهروند جهانی

هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب فارسی سه پایه دوره دوم ابتدایی(چهارم، پنجم وششم) از نظرمیزان توجه به مهارت های شهروندجهانی است. روش پژوهش مورد استفاده کمی و از نوع تحلیل محتواست. واحدتحلیل نیز جمله و تصویر است. جامعه آماری،کتاب فارسی سه پایه دوره دوم ابتدایی درسال 98-97 است. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش مولفه های شهروندجهانی آکسفام بود که از میان سه حیطه ای که توسط آکسفام برای شهروندجهانی تعریف شد،دراین مقاله تنهابه حیطه مهارتی پرداخته شدکه شامل 4مولفه می شد. که روایی آن توسط یکی از اساتید متخصص دانشگاه فرهنگیان تعیین گردید.جهت سنجش پایایی نیز از دو گروه کدگذار مستقل استفاده شدکه میزان توافق کدگذاری ب از 60 درصد بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (جدول ، فراوانی و درصدفراوانی ) استفاده شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان می دهد که 05/0 درصد جملات و 09/0 درصد تصاویر کتاب فارسی سه پایه دوره دوم ابتدایی به ویژگی تفکرانتقادی در حیطه مهارتی شهروندجهانی،03/0 درصد جملات و 19/0 درصد تصاویر این کتاب ها به ویژگی توانایی بحث و استدلال به طور موثر،02/0 درصد جملات و08/0 درصد تصاویرکتاب های مربوطه به ویژگی توانایی مبارزه با بی عدالتی و نابرابری و 04/0 درصد جملات و 16/0 درصد تصاویر کتاب فارسی سه پایه دوره دوم ابتدایی به ویژگی همکاری و حل تعارض در حیطه مهارتی اشاره می کند.