بررسی فرسودگی شغلی در ارتباط با سلامت سازمانی

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه فرسودگی شغلی معلمان و سلامت سازمانی مدارس ابتدایی ناحیه 1 شهرستان ارومیه در سال تحصیلی 98-97 بوده است. متغیروابسته فرسودگی شغلی بوده که درسه بعد خستگی عاطفی، مسخ شخصیت و فقدان موفقیت فردی بررسی شده است و متغیر مستقل سلامت سازمانی مدرسه بوده که هفت بعد یگانگی نهادی، نفوذ مدیر، ساختدهی، مراعات، حمایت منابع، روحیه و تاکید علمی بررسی شده است. روش تحقیق این پژوهش همبستگی بوده و داده ها به وسیله دو پرسشنامه 1. پرسشنامه فرسودگی شغلی مزلچ 2. پرسشنامه سلامت سازمانی هوی و همکارانش جمع آوری شده است. پرسشنامه ها بین265 نفر پخش شد و262 پرسشنامه برگشت داده شد و مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. داده های جمع آوری شده درسطح آماری توصیفی واستنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. درسطح توصیفی از جدول و نمودار و در سطح استنباطی از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون، t مستقل، تحلیل واریانس یکطرفه و آزمون تعقیبی توکی استفاده شد. اهم نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داده است که بین سلامت سازمانی مدارس و فرسودگی شغلی آموزگاران رابطه معنی دار وجود دارد. بین نظرات آموزگاران درمورد سلامت سازمانی مدارس براساس متعیرهای دموگرافیک(جنسیت)متفاوت، تفاوت وجود دارد. در پایان با توجه به نتایج تحقیق پیشنهاد شده است که برای کاهش فرسودگی شغلی آموزگاران باید بیش از پیش به سلامت سازمانی مدارس توجه شود و مدیران و معلمان با این متغیر آشنا شوند.