بررسی محتوای زیست محیطی کتاب درسی نو نگاشته شده انسان و محیط زیست در پایه یازدهم

با توجه به این که کتاب درسی مهم ترین و پرکاربردترین رسانه آموزشی در هر کشور از جمله ایران است، از این رو، در نظر است محتوای زیست محیطی کتاب درسی تازه تالیف شده انسان و محیط زیست در پایه یازدهم با روش تحلیل محتوا مورد بررسی قرار گیرد. روش این پژوهش توصیفی- تحلیلی است و اطلاعات مورد نیاز آن برای پاسخ گویی به پرسش پژوهش از طریق اسناد و مدارک کتابخانه ای و گزارش های تحقیقی و جستجو در مقالات و پیشینه خارجی و داخلی گرد آوری و طبقه بندی شده است. جامعه آماری این پژوهش 140نفر از دانش آموزان دختر پایه یازدهم متوسطه دوم در رشته های ریاضی فیزیک و علوم تجربی در شهر تهران است.با توجه به ارقام به دست آمده به روش ویلیام رومی و قرار دادن ارقام در فرمول ضریب درگیری متن، ضریب درگیری محاسبه شده برای متن کتاب انسان و محیط زیست 46/0 بوده که نشانگر فعال بودن محتوای متنی کتاب است و عمدتا نقش فعالی در امر یادگیری را بر عهده می گیرد. همچنین میزان ضریب درگیری محاسبه شده تصاویر در کتاب انسان و محیط زیست با استفاده از فرمول ضریب درگیری، عدد2به دست آمده که نشانگر محتوای تصویری غیرفعال می باشد.