بررسی ابعاد، عناصر و سطوح سواد علمی به عنوان هدف برنامه درسی

سواد علمی به عنوان دانش و درک مفاهیم علمی و فرآیندهای مورد نیاز برای تصمیم گیری شخصی، مشارکت در امور مدنی و فرهنگی و... هدفی است که هر نظام آموزشی درصدد تحقق آن در راستای شهروند مطلوب دنبال می کند. در این مقاله سواد علمی به عنوان هدف برنامه درسی مورد بحث قرار گرفته است. لذا با روش تحقیق کیفی مبتنی بر تحلیل تاملی، ابتدا با روشن سازی مفهوم سواد علمی(تعاریف) و با ذکر چهار دلیل اقتصادی، شخصی، معقول دموکراتیک و منطق فرهنگی ضرورت های سواد علمی در حوزه برنامه ی درسی تبیین گردید. در ادامه با بررسی عناصر و سطوح سواد علمی از دیدگاه های مختلف، ارتباط ابعاد آن با برنامه ی درسی شرح داده شد. لذا انتقال دانش و مهارت ها، توانایی استفاده از این دانش برای شناخت سوالات علمی، به دست آوردن دانش جدید و ... در فراگیران هدف برنامه ی درس بوده، که به طور مستقیم یا غیرمستقیم محتوای فرایند تدریس و همچنین روشهای ارزیابی آموزش را تعیین می کند. در نتیجه سواد علمی، طبق چارچوب برنامه های درسی، به دانش علمی دانش آموز و توضیح پدیده ها به روشی علمی و نتیجه گیری مبتنی بر شواهد علمی اشاره دارد.