اثربخشی آموزش مبتنی بر بازی های رایانه ای بر نگرش و عملکرد تحصیلی علوم تجربی دانش آموزان دختر پایه ششم

هدف اصلی از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر بازی های آموزشی رایانه ای بر میزان بهبود نگرش و عملکرد تحصیلی درس علوم تجربی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان اندیمشک بود. روش پژوهش حاضر از نظر اهداف کاربردی، از نظر نوع داده ها کمی و از نوع شبه آزمایشی می باشد. جامعه آماری این تحقیق شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان اندیمشک می باشند. در پژوهش حاضر با در نظر گرفتن ماهیت شبه آزمایشی پژوهش، دو گروه آزمایش و کنترل از میان دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان اندیمشک، مدرسه ای که از امکانات رایانه ای مناسب برخوردار بود انتخاب و یک کلاس به تصادف به عنوان گروه آزمایش و یک کلاس به عنوان گروه کنترل در نظر گرفته شدند. به منظور جمع آوری داده های پژوهش حاضر از یک پرسشنامه نگرش سنج علوم تجربی و یک آزمون عملکرد تحصیلی بهره گرفته شد. بر اساس یافته های به دست آمده از پژوهش حاضر استفاده از بازی های رایانه ای آموزشی به طورمعناداری با در نظر گرفتن سطح 0.05موجب افزایش عملکرد تحصیلی در دانش آموزان شده است.