>
Fa   |   Ar   |   En
   شبکه­های اجتماعی مجازی بستری برای یادگیری غیررسمی فراگیران  
   
DOR 20.1001.2.9919138227.1399.1.1.32.1
نویسنده حامدی نسب* صادق ,* * ,آیتی محسن ,* * ,رستمی نژاد محمدعلی ,* * ,سراجی فرهاد ,* *
منبع همايش ملي آموزش - 1399 - دوره : 12 - دوازدهمین همایش ملی آموزش - کد همایش: 99191-38227
چکیده    با توجه به رشد روزافزون استفاده از شبکه های اجتماعی و تاثیر آن بر جنبه های مختلف زندگی افراد، این مطالعه با هدف بررسی نقش شبکه های اجتماعی مجازی در یادگیری دانشجویان انجام‌شده است. شبکه های اجتماعی وب سایت هایی هستند که هدف آن ها ایجاد یک اجتماع بر روی اینترنت است که مردم در آن با از بین بردن فواصل زمانی، موانع فرهنگی و جغرافیایی به تعامل با یکدیگر می پردازند. شبکه اجتماعی سیکس دگرس در سال 1997 به‌عنوان اولین شبکه معرفی شد، در حال حاضر شبکه‌های دیگری مانند فیس‌بوک، نینگ، توئیتر، لینکدین و مای اسپیس و ... در حال فعالیت هستند. مرور نتایج پژوهش های قبلی نشان داد که استفاده از شبکه های اجتماعی فرصت ها و چالش هایی را برای فراگیران به همراه دارد؛ از جمله مهم ترین فرصت های شبکه-های اجتماعی برای کاربران: افزایش پیشرفت تحصیلی فراگیران، نقش فعال و مشارکتی مدرسان و توسعه حرفه ای معلمان است. علی رغم این مزایا، برخی از پژوهش ها نشان دادند که استفاده از شبکه های اجتماعی منجر به کاهش ساعت مطالعه و خستگی کاربران می شود و کاهش پیشرفت تحصیلی را در پی دارد. بنابراین پیشنهاد می شود با به وجود آوردن بسترهای لازم فرهنگی و زیرساختی، گامی مثبت در جهت افزایش فرصت های استفاده از شبکه های اجتماعی برداشت.
کلیدواژه شبکه­های اجتماعی مجازی، یادگیری غیررسمی، فراگیران
آدرس دانشگاه بیرجند, علوم انسانی, دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی, ایران, دانشگاه بیرجند, علوم انسانی, دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی, ایران, دانشگاه بیرجند, علوم انسانی, دانشیار علوم تربیتی, ایران, دانشگاه بیرجند, علوم انسانی, دانشیار علوم تربیتی, ایران, دانشگاه بو علی سینا, علوم انسانی, دانشیار علوم تربیتی, ایران, دانشگاه بو علی سینا, علوم انسانی, دانشیار علوم تربیتی, ایران, دانشگاه بیرجند, *, علوم تربیتی, ایران, دانشگاه بیرجند, *, علوم تربیتی, ایران
پست الکترونیکی hamedi_s@birjand.ac.ir
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved