آموزش وسواد رسانه ای مدرن

سواد رسانه ای مدرن ، بعنوان یک پارادیم جدید ، تغییرات بارزی در فعالیت دانشگاهها ومراکز آموزشی ایجاد کرده است.امروزه از این پارادیم بعنوان یک ابزار اصلی ومدرن در ارائه مواد آموزشی یادگیری به فراگیران استفاده می شود. هرچند دیدگاه اساتید ومعلمان آموزشی نسبت به محیط های یادگیری مجازی متغییر بوده ، بعضی این فرایند آموزشی را محیطی بانشاط ودر سرعت بخشی به یادگیری موثر می دانند . بعضی نیز محیط های یادگیری مجازی را به دلیل سریع انتقال دادن اطلاعات به دانشجویان ودانش آموزان ،آنان را از تامل وتوجه باز می دارد.بطوریکه در حالتی افراطی تر معتقدند که اطلاعات جایگزین دانش شده است.واین نگرانی احساس می شود که فراگیران بعنوان بومیان دیجیتالی واساتید را بعنوان مهاجران دیجیتالی یا بیسوادان دیجیتالی تصور می شوند. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی وازمنابع مختلف علمی گردآوری شده است. یافته ها نشان می‌دهد که آموزش در محیط های مجازی، روش‌های نوینی برای آموزش و یادگیری پیشنهاد می‌دهد که نه تنها توانایی دانشجویان را در جستجو، جمع‌آوری و پردازش اطلاعات افزایش می‌دهد، بلکه باعث خودانگیختگی و مشارکت فعال آنان در فرایندیاددهی و یادگیری می‌شود.سیستم‌های آموزش عالی باید همگام با تحولات در زمینه فاوا تغییر یابند تا بتوانند جواب‌گوی نیازهای نهادهای اجتماعی روز باشند. نتایج نشان داد:بالا بودن نسبت دانشجو به رایانه‌های موجود،ضعف روحیه جستجوگری دانشجویان وضعف زبان انگلیسی دانشجویان ودربعدمنابع انسانی:ناآشنایی دانشجویان با چگونگی دسترسی به اطلاعات موجوددرپایگاه‌های اطلاعاتی وعدم درک قابلیت فناوری اطلاعات توسط مدیران،تاکید اساتید بر روش های سنتی تدریس ونبود زیر ساخت های سخت افزاری ونرم افزاری مهمترین چالش‌های فناوری اطلاعات درآموزش در محیط های مجازی قلمدادگردیدند.حال با احساس نیاز به محیط های یادگیری مجازی از یک طرف وانتقاد از این محیط ها، وظیفه اساتید ومربیان آموزشی ودست اندر کاران در عصر کنونی چیست؟ وچگونه میتوان ازمحیط های یادگیری مجازی برای تقویت یادگیری فراگیران ویا مشتریان استفاده بهینه کرد؟