سواد مالی – اقتصادی و ضرورت آموزش آن در نظام آموزش و پرورش

پژوهش حاضر با هدف ضرورت آموزش در جهت بالابردن سواد مالی-اقتصادی در نظام آموزش و پرورش کشور در میان دانش آموزان دوره دوم هنرستان های کار و دانش شهر تهران در سال تحصیلی 98-97 انجام شده است. روش پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی و جامعه آماری شامل تمام دانش آموزان پایۀ دهم و یازدهم هنرستان های کار و دانش شهر تهران به تعداد 14520 نفر بوده که از طریق فرمول کوکران تعداد 375 نفر به عنوان نمونه آماری تعیین شده است. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته با تلفیقی از الگوی جامپ استارت و منطبق با شرایط دانش آموزان ایرانی استفاده شده است. کارشناسان و صاحبنظران حوزه اقتصاد و آموزش، روایی پرسشنامه را تایید نموده و پایایی آن نیز با محاسبۀ آلفای کرونباخ81.0تایید شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و استنباطی مدل پروبیت استفاده شده است. نتایج نشان می دهد که بین سواد مالی دانش آموزان پسر و دختر تفاوت معناداری وجود ندارد. هم چنین بین نمره دروس محاسباتی، پایگاه اقتصادی-اجتماعی و اشتغال مادر در سطح اطمینان 95 درصد تفاوت معناداری وجود دارد و این متغیرها بر یکدیگر اثرگذار هستند.