سواد اطلاعاتی مدیران و آمادگی پذیرش تغییر آنان در مدرسه

اکنون که تغییر و تحول، به صورت اصلی جداناپذیر از زندگی روزمره در آمده است و انکار یا مقاومت در برابر آن، چیزی جز تنش و انزوا در بر ندارد، هیچ مدیری، به ویژه مدیران مدارس، نمی توانند تغییر را در مدرسه خود نادیده بگیرند. از این رو، مطالعه جریان تغییر، مقاومت در برابر تغییر یا میزان پذیرش آن برای مدیران به ویژه مدیریت مدارس به عنوان عاملان تغییر مفید است. با تاثیر پذیری زندگی بشر از این پدیده می توان گفت که جهان وارد جامعه اطلاعاتی شده است. در این شرایط یکی از اصلی ترین وظایف سازمان های مختلف، از جمله موسسات آموزشی به هنگام سازی خود و مدیران با این تغییر و تحولات می باشد. با توجه به این موضوع آنچه در این زمینه اهمیت دارد، برخودار بودن مدیران از سواد اطلاعاتی است که به مدد آن قادر می شوند، در راستای نیازهای مجموعه خود تغییرات لازم را ایجاد نمایند. این تحقیق با روش مطالعه مروری، در صدد بررسی رابطه سواد اطلاعاتی مدیران و آمادگی پذیرش تغییر آنان در مدرسه می باشد. بدین منظور، ابتدا به واکاوی مفهوم شناسی متغیرها و سپس با مروری بر مبانی نظری و یافته های پژوهشی موضوع، به بررسی این ارتباط پرداخته و در نهایت، بحث و جمع بندی در خصوص دستاوردها و توصیه هایی که این پژوهش در فضای مدرسه برای مدیران به همراه خواهد داشت، آورده می شود.