آموزش و سواد رسانه ای

سواد رسانه ای یک نظام تفسیری، ترجیحی و متاثر از داوری های ذهنی و اخلاقی است که مواجهه فرد را با پیام های رسانه ای ( چه در دسترس و چه جستجوگرانه ) شکل می دهد و موجب می شود مخاطبان در استفاده از پیام ها و انتخاب آن ها مسئولیت بیشتری احساس کنند. در همین راستا، تفکر انتقادی به عنوان یک اصل بنیادین در موضوع سواد رسانه ای مطرح می شود که به تمام اشکال و مفاهیم ارتباطی پیام رسانه ها توجه دارد. سواد رسانه ای افراد را به دانش و مهارت های لازم برای زیستن در جهان رسانه ای امروز تجهیز می کند. هدف این پژوهش بررسی ضرورت و تاثیر سواد رسانه ای بر کیفیت درک پیام های رسانه ای است. این پژوهش به روش کیفی ( مطالعات اسنادی ) از نوع تحلیلی-توصیفی و بررسی اسناد انجام شد. نتایج به دست آمده نشان دادند که کشورهای توسعه یافته از دوره قبل از دبستان تا قبل دانشگاه سواد رسانه ای را آموزش می دهند. چنانچه در نظر داشته باشیم که افراد سواد علمی داشته باشند، الزاماً باید نظام آموزشی را به طور مناسب تغییر دهیم، اولین ابزار نظام آموزشی، برنامه درسی است. آموزش سواد رسانه ای بر میزان و سطح سواد رسانه ای دانش آموزان موثر است، و کمک می کند آن ها به توانمندی های پردازش پیام های رسانه ای در ابعاد مختلف دست یابند و با ارتقای پرسشگری نقادانه و توانمندی های درونی، فعالانه، بخردانه، اخلاق مدار و هوشمندانه از رسانه ها استفاده نمایند، لذا ورود آموزش های سواد رسانه ایی به مدارس ضروری است