تحلیل محتوای کتاب های نو نگاشت زیست شناسی دوره دوم متوسطه

آموزش محیط زیست، درسی برای زندگی است. بدین معنی که آموخته های زیست محیطی ما باید به عمل تبدیل شده و در زندگی روزمره و رفتار فردی و اجتماعی ما نشان داده شود، آنچه در این زمینه قابل تامل است، نقش و اثری است که نظام های آموزشی در آموزش رفتارهای زیست محیطی از همان روزهای آغازین آموزش رسمی از طریق محتوا و کتاب های درسی باید مدنظر قرار دهند. لذا هدف پژوهش حاضر ﺑﺮرﺳﻰ ﻣﺤﺘﻮای زیست محیطیﻛﺘﺐ زیست شناسی دوره متوسطه( زیست شناسی 1، 2 و3) ﺑﺮاﺳﺎس روش وﻳﻠﻴﺎم روﻣﻰ است.روش ﭘﮋوﻫﺶ ﺗﻮﺻﻴﻔﻰ از ﻧﻮع ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﺤﺘﻮا است. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎری اﻳﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﺷﺎﻣﻞ سه کتاب ذکر شده ﺑﻮده و ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻣﺤﺪودﻳﺖ ﺟﺎﻣﻌﻪ، ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻧﻴﺰ ﺑﺮاﺑﺮ ﺑﺎ ﺟﺎﻣﻌﻪ اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪ. یافته ها: ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺣﺎﺻﻞ از ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﺤﺘﻮا ﺑﺎ روش وﻳﻠﻴﺎم روﻣﻰ ﻧﺸﺎن داد ﻛﻪ ﻣﺘﻦ و تصاویر زیست محیطی ﻛﺘﺎب زیست شناسی 1، 2 و 3 و سوالات کتاب زیست شناسی 3ﻋﻤﺪﺗﺎ ﺑﻪ اراﺋﻪ اﻃﻼﻋﺎت ﻋﻠﻤﻰ ﻣﻰﭘﺮدازد و از ﻓﺮاﮔﻴﺮان ﻣﻰﺧﻮاﻫﺪ ﺗﺎ در ﭘﻰ ﺣﻔﻆ ﻛﺮدن ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻤﻰ اراﺋﻪ ﺷﺪه ﺑﺎﺷﻨﺪ. اما در ﺑﺨﺶ سوالات زیست محیطی، کتاب های زیست شناسی 1و2 بالاتر از محدوده فعال بوده و فراتر ازدانش و توان دانش آموزان است.