تعیین درجه آمادگی پذیرش یادگیری الکترونیک در دانشجویان: مورد مطالعه دانشجویان دانشگاه بیرجند

امروزه با توجه به تغییر سبک زندگی درجوامع ، آموزش و یادگیری الکترونیک ضروری و موردنیاز است. یادگیری الکترونیکی یکی از پرکاربردترین اصطلاحاتی است که همراه با فناوری اطلاعات وارد حوزه آموزشی شده است و هم اکنون نیز مورد توجه است. لذا هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان آمادگی دانسجویان برای پذیرش یادگیری الکتروینک بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمام دانشجویان دانشگاه بیرجند در سال تحصیلی 1399-1398 بود. حجم نمونه به شیوه خوشه ای تصادفی 130 نفر برآورد گردید. نتایج نشانگر این بود که وضعیت آمادگی دانشجویان در مولفه‌های دسترسی به فناوری و یادگیری از طریق رسانه پایین تر از مرز آمادگی قرار داشت و دانشجویان ازنظر مهارت‌ها و ارتباطات آنلاین، انگیزش، توانایی گفتگوی اینترنتی، توانمندی‌های فردی درزمینه یادگیری الکترونیک، به ترتیب نمراتی بالاتر از نمره مدنظر را کسب کرده و در وضعیت آمادگی قرار داشتند. هم چنین میانگین نمره توانایی گفت و گوی اینترنتی در بین دختران به نسبت پسران به‌طور معناداری بیشتر بود اما در سایر مولفه‌ها تفاوت معناداری ازنظر جنسیت وجود نداشت. در پایان بر لزوم تشویق و استفاده از محرک ها برای استفاده دانشجویان از سامانه های مدیریت یادگیری تاکید شد.