واکاوی چیستی و چرایی آموزش سواد علمی در مدارس

بیش از پنج دهه است که واژه سواد علمی در منابع علمی جهان مورد استفاده قرار می گیرد و به یک واژه پراهمیت بین المللی تبدیل گشته است به طوری که امروزه در بسیاری از کشور ها ارتقای سطح سوادعلمی در دانش آموزان از اهداف اصلی آموزش و پرورش به شمار می رود و برای دستیابی به رشد و توسعه ی علمی، یک ضرورت است.هدف از نگارش مقاله ی حاضر که به روش کیفی-توصیفی انجام گرفته است، بیان مفاهیم سوادعلمی و ضرورت آموزش آن در مدارس است. این مقاله در دو بخش به دو مسئله اساسی پرداخته است. در بخش اول برای پاسخ به پرسش اصلی نخست «چیستی»، تعاریف مختلف سوادعلمی و ویژگی های افراد دارای سوادعلمی به بحث گذاشته شده است و در نهایت پس از ارائه، تفسیری از هریک ارائه گردیده است. در بخش دوم، در پاسخ به پرسش دوم«چرایی»، ضرورت آموزش سواد علمی درمدارس به دانش آموزان و ارتقای میزان سواد علمی آنان، توضیح وتوجیه شده است.روش تحقیق عمدتا «تحلیلی» است. یعنی ابتدا سعی شده مفاهیم کلیدی در پرتو دلایل و مستندات توجیه شود و مورد بررسی و کاوش قرار گیرد.