|
|
|
|
اثربخشی آموزش راهبردهای تنظیم هیجان بر بهبود وضعیت تحصیلی دانش آموزان دختر در درس ریاضی
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9919138227.1399.1.1.138.7
|
|
نویسنده
|
حسین نژاد آرزو ,* *
|
|
منبع
|
همايش ملي آموزش - 1399 - دوره : 12 - دوازدهمین همایش ملی آموزش - کد همایش: 99191-38227
|
|
چکیده
|
هدف این پژوهش اثربخشی آموزش راهبردهای تنظیم هیجان بر بهبود وضعیت تحصیلی دانش آموزان دانش آموزان دختر در درس ریاضی می باشد. روش تحقیق مورد استفاده آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون چند گروهی است. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان دختر پایه نهم در شهر کرج تشکیل می دهند که در سال تحصیلی 99/98 در شهر کرج مشغول به تحصیل بودند که از بین این تعداد 60 نفر انتخاب شدند. برای گروه اول آموزش پذیرش / تعهد و برای گروه دوم آموزش تنظیم هیجان اعمال شد و گروه کنترل هیچ نوع آموزشی دریافت نکردند. برای جمع آوری داده ها از آزمون ریاضی کی مت و پرسشنامه سازگاری دانش آموزان استفاده شد . برای تجزیه و تحلیل داد ه ها از نرم افزار spss نسخه18 و تحلیل واریانس چند متغیری و آزمون شفه استفاده شد. یافته های پژوهش بیانگر این است که اثربخشی راهبردهای تنظیم هیجان مبتنی بر پذیرش و تعهد در بهبود وضعیت تحصیلی و سازگاری آن ها مورد تایید می باشد.
|
|
کلیدواژه
|
تنظیم هیجان، اختلال یادگیری، پذیرش و تعهد
|
|
آدرس
|
*, *, *, ایران, *, *, *, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
arezooh.n1399@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|