راهکارهای عملی رشد مهارتهای زندگی در دانش آموزان پایه‌ی اول مقطع ابتدایی دبستان غیر دولتی مهرکودک

هدف از انجام این پژوهش،یافتن راهکارهای عملی‌بمنظور رشد مهارتهای زندگی در میان 10 نفراز دانش آموزان پایه‌ی اول دبستان مهرکودک می‌باشد. پس از مطالعات کتابخانه ای صورت گرفته،شیوه‌ی یادگیری فعال و اجتماعی را برای رسیدن به اهداف این پژوهش بسیار مناسب دیدم. بعضی از مهمترین تکنیک های توصیه شده در این نظریه ها عبارتند از: بازی های آموزشی،داستان خوانی فعال،بارش فکری و.. می‌باشند.از این تکنیک ها برای تدوین فعالیتها،بسیار استفاده شده است. بمنظور رشد مهارتهای زندگی،به تدوین 16 فعالیت اقدام شد که هر فعالیت در برگیرنده‌ی‌بخشهای گوناگونی از تکنیکهای ذکر شده است. البته لازم به ذکر است که بدلیل شیوع بیماری کرونا 4 فعالیت از این 16 فعالیت امکان اجرا پیدا نکردند.بمنظور سنجش مهارتهای زندگی دانش آموزان از پرسشنامه‌ی خود ساخته‌ی مولف،در دو مرحله،پیش وپس از اجرای مداخلات استفاده شد.یافته های‌بدست آمده از این پژوهش،گویای این واقعیت است که فعالیت های انجام شده،موجب بهبود نمره‌ی میانگین مهارتهای زندگی از (3.25)در ابتدا به (3.65) شده است.همچنین سبب متوازن و همگون شدن نمرات مهارت برای هر دانش آموز شده است به این معنا که هر دانش آموز در زمینه‌ی مهارتی که ضعف داشته رشد بیشتری نموده است.