جهانی‌شدن و دشواری‌های پیش روی الگوی بومی پیشرفت (با رویکرد تربیت شهروند جهانی)

جهانی شدن به عنوان یک فرایند فراگیر مرزهای ملی کشورها را درنوردیده و با رسوخ پذیر کردن حاکمیت دولتها زمینه را برای تحولات در سطوح اجتماعی اقتصادی و فرهنگی فراهم آورده است. در این میان آموزش و پرورش یکی از حوزه هایی است که به شدت تحت تاثیر فرایند جهانی شدن قرار گرفته و ضرورت داشتن نظام آموزش پویا و کارآمد که بر اساس آن بتوان شهروندان را منطبق با نیازهای جهانی تربیت کرد، بیش از هر زمان دیگری احساس می شود. از طرفی هم با توجه به تغییرات در مفهوم شهروندی و بازار تقاضای نوع آموزش، چند لایه شدن هویتها و شکل گیری فرآیند آموزشهای مجازی در فضای جهانی شدن می طلبد کشورهای جهان در پرتو توجه به ارزشهای بومی خود نظام تعلیم و تربیت خود را مورد بازنگری قرار داده و متحول سازند؛ لذا تربیت شهروندی نیز بر مبنای فلسفه تعلیم وتربیت مفهومی جهانی یافته است. در این مقاله که به روش توصیفی تحلیلی تدوین شده، ضمن تبیین مفاهیم مذکور، به بررسی جهانی شدن و دشواری های پیش روی پیشرفت ایران با رویکرد تحول نظام تعلیم و تربیت و تاثیرگذاری فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی در زایش این مفهوم در عصر جهانی شدن پرداخته و در ادامه نیز ضمن برشمردن چالش های سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و ...پیشرفت ایران با شناسایی خط و مشی منظومه آموزشی و پرورشی، جایگاه تربیت شهروند جهانی را در تحول نظام آموزش و پرورش و نحوه رویارویی با دشواری های این حوزه، از منظری پیشرفت نگر ترسیم و توصیف شده است.