نگاهی اجمالی روشهای تدریس فعال و نوین: نهادینه سازی الگو اسلامی ایرانی

نظام باورها و ارزش‌ها در تحقق پیشرفت باید از دوران ابتدایی و مدرسه نهادینه شود و بین روشهای تدریس و ارزشها و باورها ارتباط متقابلی وجود دارد، بنابراین الگو نیاز به تدریس دارد و کاربست روشهای نوین و فعال تدریس زمینه نهادینه سازی آموزه های الگو اسلامی ایرانی را فراهم می کند. روشهای تدریس یکی از عوامل اصلی و دارای نقشهای محوری در فرآیند یاددهی و یادگیری هستند. نقش آنها از آن جهت مورد توجه است که اهداف نظام اموزشی باانها محقق می گردد. از انجا که تدریس میتواند سبب شکوفا شدن استعدادهای دانش آموزان و تقویت مهارتها و قابلیتهای آنان شود لازم است از روشهای هدفمند جذاب و موثر در آموزش و تدریس به دانش آموزان استفاده شوددر این راستا نوآوری در روشهای تدریس و کاربست روشهای تدریس متنوع و کاربردی پیش ازپیش ضروری است. پژوهش حاضر با روش توصیفی تحلیلی به تبیین روشهای تدریس ابتدایی و برنامه درسی زبان فارسی پرداخته است. بررسی نتایج نشان داده است که آموزش خوب آموزشی است که خود وسیله رشد موثر فراگیران خویش را پیدا می کند و زمینه اجرای ان را فراهم می نماید و برای رسیدن به هدف از شیوه های استفاده می کند که با مجموع مسایلی که با آنها درگیر است مطابق و با هدفهایی که دنبال آن می گردد تناسب داشته باشد. مهمترین روشهای تدریس زبان فارسی در دوره ابتدایی عبارتند از: روش تدریس کل نگر، روش یادگیری از طریق همیاری، روش بحث گروهی و روش بارش فکری و برنامه درسی کارآمد زبان فارسی با رعایت اصل تنوع، نوآوری تناسب با ویژگیهای کودکان می تواند زمینه رشد شناختی، عاطفی و روانی – حرکتی فراگیران را میسر سازد