بررسی مقوله های اخلاق شهروندی در محتوای دروس تاریخ پایه پنجم و ششم ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی مقوله های اخلاق شهروندی در محتوای دروس تاریخ پایه پنجم و ششم ابتدایی است. این پژوهش از نوع کاربردی و با استفاده از روش تحلیل محتوا است. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از روش های توصیفی و روش آنتروپی شانون استفاده شده است. جامعه آماری شامل کتاب های تایخ پنجم و ششم ابتدایی 1398- 1397 است. نتایج تحلیل محتوا نشان داد که در محتوای تاریخی کتاب های مطالعات اجتماعی پنجم و ششم ابتدایی بخش تاریخ ، از بین مولفه های مورد بررسی، مولفه خودآگاهی و احترام به ترتیب با ضریب اهمیت 144/0 و 140/0 بیشترین توجه را به خود اختصاص داده است و در این میان مولفه رعایت قانون ، محیط زیست، پذیرش دیگران و تصمیم گیری به ترتیب با ضریب اهمیت 00004/0 و 00004/0 و 00002/0 و00002/0 کمترین میزان توجه مقوله تاریخی کتاب مطالعات اجتماعی پنجم و ششم ابتدایی را به خود اختصاص داده اند.

Investigating the categories of citizenship ethics in the content of fifth and sixth grade elementary history lessons

The goal of this research is investigating the categories of citizenship ethics in the content of fifth and sixth grade elementary history lessons. the content analysis method is used for this applied research. on the other hand, descriptive and Shannon entropy methods method are used to analyze the data. The statistical population includes social studies books of the fifth and sixth grades in primary school during 2019-2018.the results of content analysis showed that the highest importance coefficients were 0.144 and 0.140 which belonged to self-awareness, and respect respectively and the lowest importance coefficient were component of observance of law, environment, acceptance of others and decision making with significance coefficients of 0.00004 and 0.00004 and 0.00002 and 0.00002.