نقش باستان شناسی عملی در آموزش تاریخ به کودکان

کودکان برای آنکه هویت یابی کنند، باید بدانند از کجا آمده اند، چه گذشته ای دارند و گذشتگان برای آن ها چه میراثی به جا نهاده اند. کودکان تنها به کمک آگاهی از تاریخ خود می توانند مناسبات دنیای کنونی را درک کنند، بدانند که امروز از دیروز شکل گرفته است و از امروز برای ساختن آینده درس بگیرند. با معرفی تاریخ در جایگاه واقعی خود، می توان کودکان را از سنین پیش دبستانی به این مقوله علاقه مند کرد و با تشویق آن ها به خواندن کتاب های تاریخی و مشارکت فعال در یافتن و گرد آوری داده های تاریخی، پیوند آن ها را با گذشته و نسل های پیشین محکم کرد. این پژوهش تلاش دارد با معرفی راه کارهای موفق، به انتقال، یادگیری و جذب هر چه بیشتر مخاطبان کودک به مفاهیم تاریخ یاری رساند. استفاده از راهکارهای جذاب عملی علم باستان شناسی می تواند علاوه بر زنده نگه داشتن میراث فرهنگی، آشنایی کودکان با هویت ملی و قومی و برقراری ارتباط بین مخاطبان کودک و مفاهیم تاریخی باشد.

The role of practical archeology in teaching history to children

To identify, children need to know where they came from, what their past is, and what legacies they left behind. Only with the knowledge of their history can children understand the relationships of the present world, know that today was formed yesterday and learn today to build the future. By recognizing history in its true place, preschoolers can be interested in the subject and encourage them to read history books and actively participate in the acquisition and collection of historical data, linking them to the past and earlier generations held fast. This study seeks to help convey, learn, and attract more and more child audiences to the concepts of history by introducing successful strategies. Applying attractive practical solutions to archeology can be in addition to preserving cultural heritage, familiarizing children with national and ethnic identities, and communicating with the child's audience and historical concepts