تحلیل محتوای کتاب علوم اجتماعی پایه چهارم ابتدایی براساس مولفۀ های هویت ملی در سال تحصیلی99-98
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9819193356.1398.1.1.24.4
|
|
نویسنده
|
شریفی ژینا
|
|
منبع
|
آموزش تاريخ - 1398 - دوره : 2 - دومین دوره همایش ملی آموزش تاریخ - کد همایش: 98191-93356
|
|
|
|
|
چکیده
|
هویت ملی به معنای احساس تعلق و وفاداری به عناصر و نمادهای مشترک در اجتماع ملی (جامعه کل) است. پژوهش حاضر با هدف توصیف میزان توجه به مولفه ها و مفاهیم مرتبط با هویت ملی در کتاب علوم اجتماعی پایۀ چهارم انجام شده است. این پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است که در زمرۀ تحقیقات کاربردی است. جامعۀ آماری پژوهش شامل تمامی متن و تصاویر کتاب علوم اجتماعی می باشد. یافته های به دست آمده از پژوهش حاضر دلالت بر این دارد که در کتاب اجتماعی پایۀ چهارم به برخی نمادها مثل جغرافیا و مکان طبیعی _ ملی، مکان تاریخی_ملی و تا حدودی فرهنگ وهنر ایرانی در حد نسبتاً مناسب توجه شده است. برخی نمادها مثل پرچم، سرود ملی، تقویم رسمی، قومیت، ادبیات ملی، اساطیر ایرانی، دین کم توجه شده است و به برخی نمادها مانند مشاهیر ایرانی اصلاً توجه نشده است. در نتیجه آموزش هویت ملی در کتاب درسی مورد نظر ناقص و گذرا می باشد و میان متن دروس و تصاویر به نمادهای هویت ملی به طور متعادل توجه نشده است. بنابراین می بایست برای تکوین هویت ملی در این گونه کتاب ها به گونه ای متعادل و سازمان یافته پرداخته شود.
|
|
کلیدواژه
|
تحلیل محتوا، هویت ملی، نمادهای ملی، علوم اجتماعی
|
|
آدرس
|
آموزش و پرورش, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|