تبیین جایگاه تاریخ در اندیشه تربیتی شهید مطهری

شهید مطهری به عنوان یک نظریه پرداز اسلامی جایگاه ویژه ای در ترسیم نظام تعلیم و تربیت ایران پس از وقوع انقلاب اسلامی داشته است. او با بررسی ضعف نظام تعلیم و تربیت معاصر به ترسیم نظام آموزشی نوین مطابق با موازین اسلامی پرداخت. نگاه نوین شهید مطهری در چگونگی تدوین مواد درسی تاریخ در مدارس ایران تاثیر گذاشت. تکیه اصلی نظریه تاریخی مورد نظر شهید مطهری توجه به مشیت الهی در وقوع حوادث تاریخی و نقش نوابغ تاریخی به عنوان الگوهای تربیتی می باشد. این مقاله به دنبال روشن ساختن ارزش و اهمیت تاریخ در تعلیم و تربیت از دیدگاه شهید مطهری می باشد.

Explaining the place of History in Martyr Motahhari’s educational thought

Martyr Motahhari as an Islamic theorist had a special place in drawing the education system of Iran after Islamic revolution. He explores the weakness of the contemporary education system and draws on a modern education system that conforms to Islam. Martyr Motahhari’s new perspective on how to compile history lesson material in schools has influenced him. The main focus Motahhari’s historical theory is to pay attention to divine providence in the occurrence of historical events and role of historical geniuses as educational models. This article is about illuminating the value and importance of history in Motahhari’s education.