توسعه تفکر و درک تاریخی

حوادث تاریخ همواره همانند غنچه های بسته ای هستند که باید در طول زمان باز شوند . به حوادث تاریخی باید فرصت داد تا بسط یابند و پیامدهایشان آشکار شود . تاریخ علم یکبار مصرف نیست . تاریخ چون رشته ای کاملاً تفسیری است ممکن است ده ها بار در یک حکم تاریخی قضاوت پیش آید . برای درک درست تاریخ باید تعصب را از آن زدود و با نگاهی تحلیلی و نقادانه ( نه نگاه تخدیری ، تجلیلی و یا تحقیری ) به بررسی آن پرداخت . با درک صحیح از تاریخ است که می توان جوانان را به بلوغ فکری رساند و گره از کج فهمی های آن باز کرد . تعدد تلقی و دیدگاهها نسبت به حوادث تاریخی ، اشخاص و سلسله ها ، خود باعث استنباطهای متفاوت و حتی متناقض می شود ، ولی با این حال قواعدی وجود دارد که بر اساس آنها می شود به حداقل نگاه تاریخی دست پیدا کرد . روش ما در این پژوهش ، توصیفی - تحلیلی و با جمع آوری اطلاعات از طریق روش کتابخانه ای بوده است . هدف ما در این مقاله نگاهی نو به درک مفاهیم تاریخی به منظور وسعت بخشیدن به معرفت تاریخی بوده است و مباحثی چون تاریخ و جنگ ، نقش شخصیت های تاریخی ، آموزش و یادگیری بهتر تاریخ ، تحلیل تاریخ و استفاده از علوم کمکی در تاریخ ، مورد بررسی قرار گرفته است .

Developing historical thinking and understanding

History events are always like closed buds that should open up over time. Historical events should be given the opportunity to expand and thire consequence to be revealed. The history of science is not disposable. History is completely interpretive field there may be dozens of times in a historical verdict judgment will come. To understand history properly, one must remove the prejudice and examined it analytically and critically. With a correct understanding of the history that can reach young people to intellectual maturity and the knot unraveled its understanding. The multiplicity of views on historical events and persons and dynasties theme selves cause different and contradictory inferences. However, there are rules based on which you can get at least a look at history. Our method in this research has been descriptive - analytical and data collection is done through library method .our goal in this article has been to take a fresh look at understanding historical concepts in order to enhance historical knowledge. Topics such as history and war and the role of historical characters, better teaching and learning of history, history analysis, and the use of auxiliary sciences in history have been explored.