تربیت شهروندی و آموزش تاریخ

موضوع آموزش تاریخ موضوعی است که در رابطه با آن پژوهش های زیادی نگارش می شود. همچنین در رابطه با موضوع تربیت شهروندی و بررسی روابط و تاثیرات آنها بر روی هم نیز جای بسی تامل است. پژوهش گران در رشته تاریخ همواره بررسی های علمی و پژوهشی خود را در این رابطه در معرض مخاطبین این رشته قرار داده اند. در مقاله حاضر نیز تلاش شده است که این موضوع بیشتر و دقیق تر بسط داده شود. .تربیت شهروندی امروزه نقش مهمی در تقویت روح جمعی و وجدان جمعی جامعه دارد؛ در واقع چنین تربیتی در یک جامعه باعث این شده که سه عنصر اصلی شهروندی چون نظام حقوقی، حس عضویت ملی و حس تعلق و وابستگی اجتماعی در وضعیت ارتباطات بین فرهنگی هر جامعه ای اثرگذار باشد. یادگیری پارامترهای تربیت شهروندی به عوامل زیادی بستگی دارد. یکی از این عوامل تاثیر گذار آموزش تاریخ است. که قطعا این آموزش می تواند به افزایش کیفیت زندگی جمعی و تقویت سرمایه اجتماعی بیانجامد. روش پژوهش به صورت کتابخانه ای و فیش برداری و استفاده از منابع نظری و تئوری درباره آموزش تاریخ و تربیت شهروندی بوده است. یافته های تحقیق نشان می دهد که فاکتور های مورد بحث ارتباط عمیق و غیر قابل اجتنابی با هم دارند و رابطه معنا داری بین داده های پژوهش وجود دارد. با توجه به نتایج به دست آمده می توان گفت نظرات پژوهشگران رشته تاریخ پیرامون مقوله های ارائه شده در این رابطه کاملا صحیح و مبتنی بر واقعیت است. از این رو پیشنهاد می شود مباحث آموزش تاریخ و تربیت شهروندی در مراکز آموزش عالی و تحصیلات تکمیلی مطرح گردد. و نتایج تحقیقات به صورت پروپوزال های نظری ارائه گردد.

Citizenship Education and History Education

AbstractThe subject of history education is a subject of much research. There is also much to think about in terms of citizenship education and examining relationships and their effects on each other.This article has also attempted to expand this issue more and more precisely. Citizenship today plays an important role in fostering the collective spirit and collective conscience of the community; in fact, such education in a society has led to three basic elements of citizenship such as the legal system, the sense of national membership, and a sense of belonging and social dependence in the status of intercultural communication of each. Be an effective community.Learning the parameters of citizenship education depends on many factors. One of the influential factors is history education. This training can certainly increase the quality of life and strengthen social capital. The research method has been library and survey and the use of theoretical and theoretical resources on history education and citizenship education. The findings of the study show that the factors in question have a deep and unavoidable relationship with each other and there is a significant relationship between the research data.Based on the results, it can be said that the opinions of the researchers in the field of history on the categories presented in this regard are completely correct and based on facts. Therefore, it is suggested to discuss the issues of history education and citizenship education in higher education and postgraduate education centers. And the results of the research should be presented as theoretical proposals