نقش ویژگی‌های بازی دیجیتالی و جنسیت در پیش‌بینی استعداد stem دانش آموزان 12-10 ساله‌ی شهر اصفهان

این پژوهش با هدف بررسی نقش ویژگی‌های بازی دیجیتالی و جنسیت در پیش‌بینی استعداد stem (علوم، تکنولوژی، مهندسی، ریاضیات) دانش‌آموزان 12-10 ساله انجام شد. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه‌ی آماری شامل کلیه‌ی دانش‌آموزان 12-10 ساله‌ی شهر اصفهان در سال تحصیلی 98-99 بود. تعداد 200 دانش آموز (100دختر و 100 پسر) به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چند مرحله‌ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل آزمون تیمز (2011) و بازی رایانه‌ای تتریس (2012) بود. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام‌به‌گام استفاده شد. نتایج نشان داد ویژگی‌های بازی دیجیتالی پیش‌بینی کننده‌ی استعداد stem دانش‌آموزان پسر بود ولی در دختران پیش‌بینی مناسبی نبود. در بررسی نوع جنسیت و استعدادstem ، در نمونه‌ی مورد بررسی، پسران در مهارت‌های علوم، فناوری، مهندسی و ریاضstem نسبت به دختران نمرات بیشتری کسب کردند. درنتیجه پیشنهاد می‌شود برنامه سازان مطالب درسی را در قالب بازی‌ها گنجانده و باعث شکوفایی بیشتر آن‌ها در استعدادها و مهارت‌های فردی شوند و همچنین علاوه بر آشناسازی کامل معلمان با این نوع برنامه‌ها، در آموزش‌های درسی روزانه، استفاده از این بازی‌ها جایگاه مناسب‌تری پیدا کند.