طراحی الگوی جامع تربیت روان‌شناختی جامعه‌شناختی دانشجویان دانشگاه علوم انتظامی امین

هدف از این پژوهش یکپارچه‌سازی، هدفمند نمودن و ایجاد وحدت رویه در نیازسنجی، شناخت و طراحی فرآیندهای تربیت و اجرای برنامه‌های آموزش و تربیت در حوزه روان‌شناختی- جامعه‌شناختی دانشجویان و دانش‌آموختگان دانشگاه علوم انتظامی امین بوده است. این تحقیق به روش کیفی، از نوع اکتشافی و از طریق نشست‌های نخبگی بوده است. جامعه آماری تحقیق، نخبگان، اعضای هیئت‌علمی، کارشناسان، روسا و مدیران پلیس‌های تخصصی می‌باشند که در این تحقیق، تعداد مشارکت‌کنندگان به عنوان نمونه پژوهش، شامل 27 نفر بوده که به روش نمونه‌گیری هدفمند با بالاترین تنوع تا اشباع نظری ادامه یافته است. روش جمع‌آوری اطلاعات مصاحبه نیمه ساخت‌یافته بوده که از طریق بحث گروهی متمرکز در چارچوب مصاحبه‌های گروهیِ شفاهی انجام شده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات نیز از طریق تحلیل مضمون و کدگذاری و مقوله‌بندی محتوای مصاحبه‌ها و مباحث گروهی انجام شده است. یافته‌های تحقیق نشان داد که الگوی مفهومی در بخشِ تربیت روان‌شناختی با دو بعد هوش و ویژگی‌های شخصیتی شامل مولفه‌های هوش هیجانی، هوش‌بهر منطقی، برون‌گرایی، مسئولیت‌پذیری، انعطاف‌پذیری، سازگاری و تاب‌آوری بوده است. در بخش تربیت جامعه‌شناختی نیز، با ابعاد کنش ارتباط اجتماعی، شناخت بین فرهنگی، مشارکت اجتماعی، سبک زندگی و تحلیل پدیده‌های اجتماعی شامل مولفه‌های سواد رسانه‌ای، ارتباط اجتماعی، اقوام و گروه‌ها، حقوق شهروندی، ارزش‌ها و هنجارها، فعالیت‌های داوطلبانه و همیاری، مشارکت سیاسی، الگوی مصرف، الگوی گذراندن فراغت، مدیریت بدن، کار و اشتغال، آسیب‌ها و مسائل اجتماعی و شناخت افکار عمومی تعریف شده است. بر اساس الگوی مفهومی یادشده برای الگوی تربیت روان‌شناختی و جامعه‌شناختی دانشجویان پلیس ایران، اقدامات اجرایی طراحی شده است. برای ارتقاء دانش و مهارت‌های کاربردی حوزه روان‌شناسی و جامعه‌شناسی دانشجویان دانشگاه پلیس ایران، برنامه‌های درسی و غیردرسی، فراهم ساختن الزامات فرآیندی پیاده‌سازی و استقرار و تدوین روش‌ها و شگردهای اجرای برنامه‌ها با تاکید بر ظرفیت‌های سازمان پلیس و بالاخره وظایف هر یک از رده‌های پلیس، بر اساس ابعاد و مولفه‌های این الگو تعیین شده است.